Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

The Safety Strategy: Preventing Complications

Froggy Jumps

Parties jouées 2

À propos de cette activité

Clinical scenario questions

Créé par

United States

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
The Safety Strategy: Preventing Complications
 

Froggy Jumps

The Safety Strategy: Preventing ComplicationsVersion en ligne

Clinical scenario questions

par RNPRPEPBESTIE
1

The nurse observes a patient with type 1 diabetes who is breathing rapidly and appears very thirsty with nausea and fruity-smelling breath. The patient is tired and slightly confused. Which action should the nurse perform FIRST?

2

The nurse is caring for a patient with major depressive disorder who states, “I do not see the point anymore.” The patient appears withdrawn and asks to leave the unit for fresh air. What is the nurse’s PRIORITY action to prevent harm?

3

A toddler with bronchiolitis is breathing rapidly with the use of abdominal muscles. The child refuses fluids and appears more fatigued than earlier in the day. What is the BEST action to prevent respiratory deterioration?

4

The nurse assesses a postpartum patient who reports dizziness. The pad is saturated within one hour, and the uterus feels soft on palpation. Which action should the nurse take to prevent further blood loss?

5

The nurse is caring for a post-operative abdominal surgery patient who is breathing shallow, guarding the incision, and avoiding movement due to pain. The patient has not performed breathing exercises today. What is the PRIORITY action?

6

The nurse is assessing a patient with heart failure who reports new shortness of breath when lying flat. Crackles are heard at the lung bases and edema has increased since yesterday. Which action should the nurse take FIRST?

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.