Pedagogía

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Diego Odilon Cacerez

Argentina

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Pedagogía


PedagogíaVersion en ligne trabajo par Diego Odilon Cacerez 1 El siglo XVIII es considerado el siglo pedagógico por excelencia debido a la poca importancia que se le dio a la educación en ese período. Sí No 2 Rousseau considera que la educación debe centrarse más en el adulto y menos en el niño. Sí No 3 Pestalozzi creó un sistema educativo basado en que la inteligencia solo es posible mediante el conocimiento espontáneo. Sí No 4 La expulsión de los jesuitas en 1767 no tuvo ningún impacto en la educación en Hispanoamérica. Sí No 5 : Froebel fundó los Jardines de infancia o Kindergarden, instituciones creadas especialmente para la educación del niño en edad preescolar. Sí No 6 La escuela nueva propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño. Sí No 7 La escuela nueva considera al docente como el responsable y protagonista principal del proceso educativo. Sí No 8 María Montessori enfatiza la necesidad de favorecer el desarrollo natural de las aptitudes de los alumnos a través de la autodirección, la exploración y el descubrimiento. Sí No 9 : Según el método Decroly, el interés del niño no es relevante para el aprendizaje. Sí No 10 Dewey concibe la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de la vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Sí No 11 : Freinet propone que la educación debe centrarse en el adoctrinamiento y la transmisión de conocimientos predefinidos. Sí No 12 Olga Cossettini fue una defensora de la pedagogía tradicional y se opuso a las ideas de la Escuela Nueva. Sí No 13 La pedagogía crítica incita a los estudiantes a aceptar las creencias y prácticas que se les imparten sin cuestionarlas. Sí No 14 Simón Rodríguez fue un defensor de la educación elitista y se opuso a la educación de las clases populares. Sí No 15 Iván Illich proponía que la escuela es una institución construida sobre el axioma de que el aprendizaje es el resultado de la enseñanza. Sí No 16 : En la pedagogía crítica es importante que el educador crítico acepte teorías que tratan los problemas de la sociedad como hechos aislados de cada individuo. Sí No 17 Según el pensamiento de José Carlos Mariátegui, no es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y, por ende, su superestructura política. Sí No 18 Luis Iglesias fue un pedagogo que desarrolló sus enseñanzas en una escuela rural Sí No 19 Las teorías de la desescolarización planteaban una reestructuración global de la educación. Sí No 20 Comenio contribuyó con las teorías educativas del “sentido común”. Sí No 21 Tanto en la pedagogía tradicional como en la "escuela nueva", el docente es siempre el centro del proceso de aprendizaje. Sí No 22 Tanto Paulo Freire como Luis Iglesias abogaron por una educación que considere la realidad y el contexto social de los estudiantes Sí No 23 La "Pedagogía del oprimido" de Paulo Freire se enfoca en mantener a los oprimidos en su estado de ignorancia para que no cuestionen el sistema. Sí No 24 Educares es criar , nutrir Sí No 25 la educación es el objeto de estudio de la pedagogía, es la parte teórica. Sí No 26 exducere alimeentar y llevar Sí No 27 la pedagogía es la ciencia que estudia el proceso educativo y las actividades educativas Sí No 28 la pedagogía y la educación son sinónimos Sí No 29 la autoeducación es un proceso en el que el individuo se forma así mismo Sí No 30 Pablo Freire la educación es un acto de amor y coraje Sí No 31 la pedagogía de Waldorf basa su método en l creencia de que el ser humano tiene un desarrollo en etapas de seis años. Sí No 32 la heteroeducación se refiere a la educación que se origina y se organiza desde el interior del individuo. Sí No

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PedagogíaVersion en ligne

par Diego Odilon Cacerez

El siglo XVIII es considerado el siglo pedagógico por excelencia debido a la poca importancia que se le dio a la educación en ese período.

Rousseau considera que la educación debe centrarse más en el adulto y menos en el niño.

Pestalozzi creó un sistema educativo basado en que la inteligencia solo es posible mediante el conocimiento espontáneo.

La expulsión de los jesuitas en 1767 no tuvo ningún impacto en la educación en Hispanoamérica.

: Froebel fundó los Jardines de infancia o Kindergarden, instituciones creadas especialmente para la educación del niño en edad preescolar.

La escuela nueva propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño.

La escuela nueva considera al docente como el responsable y protagonista principal del proceso educativo.

María Montessori enfatiza la necesidad de favorecer el desarrollo natural de las aptitudes de los alumnos a través de la autodirección, la exploración y el descubrimiento.

: Según el método Decroly, el interés del niño no es relevante para el aprendizaje.

Dewey concibe la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de la vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena.

: Freinet propone que la educación debe centrarse en el adoctrinamiento y la transmisión de conocimientos predefinidos.

Olga Cossettini fue una defensora de la pedagogía tradicional y se opuso a las ideas de la Escuela Nueva.

La pedagogía crítica incita a los estudiantes a aceptar las creencias y prácticas que se les imparten sin cuestionarlas.

Simón Rodríguez fue un defensor de la educación elitista y se opuso a la educación de las clases populares.

Iván Illich proponía que la escuela es una institución construida sobre el axioma de que el aprendizaje es el resultado de la enseñanza.

: En la pedagogía crítica es importante que el educador crítico acepte teorías que tratan los problemas de la sociedad como hechos aislados de cada individuo.

Según el pensamiento de José Carlos Mariátegui, no es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y, por ende, su superestructura política.

Luis Iglesias fue un pedagogo que desarrolló sus enseñanzas en una escuela rural

Las teorías de la desescolarización planteaban una reestructuración global de la educación.

Comenio contribuyó con las teorías educativas del “sentido común”.

Tanto en la pedagogía tradicional como en la "escuela nueva", el docente es siempre el centro del proceso de aprendizaje.

Tanto Paulo Freire como Luis Iglesias abogaron por una educación que considere la realidad y el contexto social de los estudiantes

La "Pedagogía del oprimido" de Paulo Freire se enfoca en mantener a los oprimidos en su estado de ignorancia para que no cuestionen el sistema.

Educares es criar , nutrir

la educación es el objeto de estudio de la pedagogía, es la parte teórica.

exducere alimeentar y llevar

la pedagogía es la ciencia que estudia el proceso educativo y las actividades educativas

la pedagogía y la educación son sinónimos

la autoeducación es un proceso en el que el individuo se forma así mismo

Pablo Freire la educación es un acto de amor y coraje

la pedagogía de Waldorf basa su método en l creencia de que el ser humano tiene un desarrollo en etapas de seis años.

la heteroeducación se refiere a la educación que se origina y se organiza desde el interior del individuo.