ENVIRONMENT, WELL-BEING, AND HEALTH 7( 6eme Anglais)Version en ligne Quiz rapide sur l'environnement et le bien-être. par YAKILI LMS 1 Les écarts de température n'affectent pas la santé. Yes No 2 Le triangle énergie, eau et déchets n'influence pas l'environnement. Yes No 3 Discuter d'un poisson dans une soupe ne peut pas être éducatif. Yes No 4 L'environnement n'a pas d'influence sur l'apprentissage et la concentration. Yes No 5 Les leçons sur la santé ne peuvent pas être liées à l'hygiène des mains. Yes No 6 Le bonheur et la santé ne dépendent pas des habitudes quotidiennes. Yes No 7 Éteindre les lumières lorsque l'on quitte une pièce n'économise pas d'énergie. Yes No 8 L'eau du robinet est toujours non potable et doit être évitée. Yes No 9 Réduire les déchets n'aide pas l'environnement. Yes No 10 La consommation d'eau est inutile pour la santé engageante. Yes No 11 L'eau embouteillée est toujours meilleure pour l'environnement que l'eau du robinet. Yes No 12 La langue française ne peut pas être utilisée pour parler d'environnement. Yes No 13 Le livre de recettes peut contenir des ingrédients nocifs sans précautions. Yes No 14 Les couleurs dans les affiches sur l'environnement ne peuvent pas aider à la compréhension. Yes No 15 Les poèmes ne peuvent pas être utilisés pour sensibiliser à la santé mentale. Yes No 16 Les activités en duo ne peuvent pas être liées à l'écriture de recettes. Yes No 17 Le chapitre sur l'environnement, le bien-être et la santé est adapté aux élèves de 6e au Cameroun. Yes No 18 Les poèmes ne peuvent pas être lus à voix haute en classe. Yes No 19 Les exercices d'écriture ne peuvent pas être motivants pour parler de santé. Yes No 20 Écrire des recettes peut encourager une alimentation saine. Yes No 21 L'énergie renouvelable n'a aucune utilité pour l'avenir des jeunes. Yes No 22 Les poissons ne changent pas de saveur en fonction de la cuisson. Yes No 23 La pollution de l'air n'affecte pas la santé des enfants. Yes No 24 Manger des aliments riches en gras et en sucre améliore instantanément le bien-être. Yes No 25 Boire suffisamment d'eau aide à maintenir une bonne santé. Yes No 26 Les recettes de poisson ne peuvent pas être adaptées pour être saines. Yes No 27 Manger des bonbons tous les jours est une alimentation équilibrée. Yes No 28 Utiliser systématiquement une voiture diesel est meilleur pour l'environnement que le vélo. Yes No 29 Les poèmes ne peuvent pas inspirer des discussions sur l'environnement. Yes No 30 Mettre de côté des déchets pour les jeter plus tard est suffisant pour recycler. Yes No 31 Les plantes ne jouent aucun rôle dans la purification de l'air. Yes No 32 Les discussions sur la nutrition ne doivent pas inclure des recettes simples. Yes No 33 Il est impossible d'apprendre du vocabulaire sur l'environnement à partir d'une histoire. Yes No 34 Les exercices physiques n'améliorent pas le bien-être des élèves. Yes No 35 Promouvoir le transport motorisé est compatible avec la protection de l'environnement. Yes No 36 Le chapitre de CM2 sur l'environnement est uniquement théorique. Yes No 37 Les activités en classe ne peuvent pas être liées à la santé. Yes No 38 Il n'est pas nécessaire d'apprendre le vocabulaire lié à l'environnement. Yes No 39 La cuisson du poisson dans une soupe peut être une source de protéines. Yes No 40 Marcher ou utiliser les transports en commun aide à réduire la pollution. Yes No 41 On n'a pas besoin de discuter des effets de la pollution sur la faune. Yes No 42 Les poèmes ne peuvent pas être utilisés pour discuter du bien-être. Yes No 43 Le recyclage n'a aucun impact sur la réduction des déchets. Yes No 44 Les enfants n'ont pas besoin d'apprendre à lire des recettes pour leur alimentation. Yes No 45 La cuisine n'a aucun lien avec l'éducation à la santé. Yes No 46 Lire un poème peut aider à réfléchir sur les émotions et le bien-être. Yes No 47 Réfléchir à l'environnement est important pour la santé de la planète et des habitants. Yes No 48 Les activités scolaires ne devraient pas encourager l'empathie envers les autres. Yes No 49 Tout le sel est dangereux et doit être évité complètement dans l'alimentation. Yes No 50 La température extérieure n'influence pas le confort des élèves. Yes No
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