Sillabus dizaynı ilə bağlı " Doğru" vs " Yanlış" oyunuVersion en ligne Sillabus dizaynı ilə bağlı vacib məqamların aydınlaşdırılmasına yönəlib. par Aydan Malikzadeh 1 Öyrənmə nəticələri müəllimin nə edəcəyini təsvir etməlidir Yes No 2 Fənn məqsədi (course aim) və öyrənmə nəticələri (learning outcomes) eyni anlayışdır Yes No 3 Rəqəmsal alətlər sillabusun metodologiya hissəsinə inteqrasiya edilə bilər Yes No 4 Tələbənin əlavə dəstək ala biləcəyi resursların göstərilməsi sillabusu gücləndirir Yes No 5 Sillabusda istifadə olunacaq tədris metodları qısa şəkildə göstərilməlidir Yes No 6 Nəticələr passiv şəkildə (“tələbəyə izah ediləcək”) yazıla bilər Yes No 7 Yaxşı yazılmış öyrənmə nəticəsi konkret, ölçülə bilən və real olmalıdır. Yes No 8 Sillabusda tələbənin iş yükü (workload) göstərilə bilər Yes No 9 Qiymətləndirmə meyarları tələbədən gizlədilsə daha yaxşıdır. Yes No 10 Sillabus dəyişdirilə bilməyən sərt sənəddir. Yes No 11 Sillabusda fənnin əhatə dairəsi (scope) nə qədər geniş olsa, bir o qədər yaxşıdır Yes No 12 Sillabusun əsas funksiyası fənnin məqsədini və öyrənmə yol xəritəsini göstərməkdir Yes No 13 Sillabus yalnız semestrin mövzularını ardıcıllıqla sadalamaqdır. Yes No 14 Yaxşı nəticə spesifik (specific) və ölçülə bilən (measurable) olmalıdır Yes No 15 Bloom taksonomiyası öyrənmə nəticələrini mərhələləndirmək üçün istifadə olunur. Yes No 16 Öyrənmə nəticəsi olmadan da sillabus mükəmməl ola bilər Yes No 17 “Tələbə mövzunu anlayacaq” yaxşı yazılmış öyrənmə nəticəsidir. Yes No 18 “Təsvir et”, “tətbiq et”, “təhlil et” kimi fellər Bloom-un fəaliyyət felləridir Yes No 19 Bir sillabusda istənilən sayda öyrənmə nəticəsi yazmaq olar Yes No 20 Sillabus həm müəllim, həm tələbə üçün müqavilə xarakteri daşıyır. Yes No
Créer jeu