Planificación de Contenidos de Matemáticas

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Guía para planificar unidades y contenidos.

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Ecuador

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Planificación de Contenidos de Matemáticas


Planificación de Contenidos de MatemáticasVersion en ligne Guía para planificar unidades y contenidos. par VITERI 1 ¿Qué describe mejor una planificación de contenidos en matemáticas? a Dejar que los estudiantes elijan todo sin guía. b Organizar unidades, temas y actividades para alcanzar objetivos. c Comprar libros de texto para cada año. d Evaluar solo al final del curso. 2 ¿Qué aporta una taxonomía de Bloom a la planificación? a Recursos tecnológicos obligatorios. b Programa de evaluación financiera. c Formato de calificaciones único. d Nivel de complejidad cognitiva de las tareas. 3 ¿Qué debe incluir una unidad de matemáticas bien planificada? a Horarios de recreo y almuerzo. b Objetivos, contenidos, actividades y evaluación. c Notas personales del docente. d Formato de entrega de boletines. 4 ¿Cuál es un paso clave en la planificación por progresión? a Definir prerequisitos y secuencia de conceptos. b Elegir solo ejercicios difíciles. c Ignorar el nivel previo del alumnado. d Utilizar solo recursos digitales. 5 ¿Qué rol cumplen las diferencias de instrucción en la planificación? a Adaptar actividades a distintos niveles de habilidad. b Eliminar tareas de repaso. c Evitar el uso de ejemplos visuales. d Mantener la misma actividad para todos. 6 ¿Qué se debe considerar al seleccionar recursos didácticos? a Relevancia, claridad y accesibilidad para todos. b Preferencia personal sin evidencias. c Solo libros impresos antiguos. d Coste como único factor. 7 ¿Qué indica una buena planificación de evaluación? a Calificar sin rubricas. b Usar solo exámenes teóricos. c Probar criterios de éxito y momentos de comprobación. d Evaluar solo al final. 8 ¿Cómo debe integrarse la retroalimentación en la planificación? a Solo feedback al final del curso. b Usarlo como castigo. c Incorporar retroalimentación formativa y sumativa. d Nunca ajustar la instrucción. 9 ¿Qué aspecto facilita la planificación colaborativa? a Trabajar de forma aislada. b Competencia entre profesores. c Intercambio de buenas prácticas entre docentes. d Evitar planificaciones previas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par VITERI

¿Qué describe mejor una planificación de contenidos en matemáticas?

¿Qué aporta una taxonomía de Bloom a la planificación?

¿Qué debe incluir una unidad de matemáticas bien planificada?

¿Cuál es un paso clave en la planificación por progresión?

¿Qué rol cumplen las diferencias de instrucción en la planificación?

¿Qué se debe considerar al seleccionar recursos didácticos?

¿Qué indica una buena planificación de evaluación?

¿Cómo debe integrarse la retroalimentación en la planificación?

¿Qué aspecto facilita la planificación colaborativa?