Actividad Evaluativa DBA Transición

Test

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Tests sobre DBA de educación inicial

Créé par

Melissa Bedoya

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Actividad Evaluativa DBA Transición


Actividad Evaluativa DBA TransiciónVersion en ligne Tests sobre DBA de educación inicial par Melissa Bedoya 1 1. ¿Cuál es el propósito principal de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en el grado Transición? a Medir los avances y resultados académicos de los niños y niñas. b Garantizar aprendizajes estructurantes y experiencias significativas que promuevan el desarrollo integral. c Unificar las metodologías de enseñanza y obtener un solo resultado. 2 2. Según el MEN, los DBA en Transición se construyen principalmente a través de: a Actividades individuales y evaluaciones cuantitativas. b Experiencias pedagógicas basadas en los pilares de la educación inicial. c Actividades teóricas y prácticas para potenciar el lenguaje y las matemáticas. 3 3. ¿Qué papel tiene el docente frente a los DBA en la educación inicial? a Ser un observador activo del aprendizaje infantil. b Aplicar las actividades pedagógicas en todos los contextos. c Ser mediador y diseñador de experiencias significativas que favorezcan el desarrollo integral. 4 4. El primer propósito de los DBA (“Las niñas y los niños construyen su identidad…”) busca principalmente: a Desarrollar y potenciar el lenguaje, la memoria y la atención. b Favorecer la construcción de la identidad, la autoestima y el sentido de pertenencia. c Enseñar contenidos escolares y valores para el desarrollo integral de los niños y las niñas. 5 5. En relación con el segundo propósito (“Las niñas y los niños son comunicadores activos…”), ¿qué se promueve en el aula? a La expresión libre de ideas, emociones y sentimientos por medio de diversos lenguajes. b El uso adecuado del lenguaje verbal. c El aprendizaje de letras y números para potenciar el lenguaje. 6 6. El tercer propósito (“Las niñas y los niños disfrutan aprender…”) resalta que el aprendizaje se da: a Por la repetición involuntaria de los contenidos aplicados. b A partir del disfrute, la curiosidad y la exploración del entorno. c Mediante actividades autónomas y dirigidas por el adulto. 7 7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la relación entre los DBA y los pilares de la educación inicial? a Los DBA se aplican de forma independiente a los pilares. b Los pilares son la base metodológica para desarrollar los DBA en contextos significativos. c Los DBA reemplazan los pilares pedagógicos. 8 8. ¿Por qué los DBA no deben entenderse como logros evaluativos? a Porque se enfocan en el desarrollo de competencias básicas y no en calificaciones numéricas. b Porque se evalúan solo las competencias en el bachillerato. c Porque en transición es de autonomía del docente si desea evaluar o no al estudiante. 9 9. En el contexto de la práctica pedagógica, los DBA permiten al docente: a Planear, observar y evaluar los aprendizajes de forma coherente con el desarrollo infantil. b Sustituir los estándares de calidad educativa y reemplazarlos por los DBA. c Evaluar los contenidos académicos y obtener una calificación cuantitativa o cualitativa. 10 ¿Qué actitud docente favorece la implementación del sentido de los DBA? a Una postura centrada en la instrucción. b Una actitud reflexiva, investigativa y sensible ante las necesidades de la infancia. c Una práctica sensible y uniforme para todos los grupos.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Actividad Evaluativa DBA Transición

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Actividad Evaluativa DBA TransiciónVersion en ligne

par Melissa Bedoya

1. ¿Cuál es el propósito principal de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en el grado Transición?

2. Según el MEN, los DBA en Transición se construyen principalmente a través de:

3. ¿Qué papel tiene el docente frente a los DBA en la educación inicial?

4. El primer propósito de los DBA (“Las niñas y los niños construyen su identidad…”) busca principalmente:

5. En relación con el segundo propósito (“Las niñas y los niños son comunicadores activos…”), ¿qué se promueve en el aula?

6. El tercer propósito (“Las niñas y los niños disfrutan aprender…”) resalta que el aprendizaje se da:

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la relación entre los DBA y los pilares de la educación inicial?

8. ¿Por qué los DBA no deben entenderse como logros evaluativos?

9. En el contexto de la práctica pedagógica, los DBA permiten al docente:

¿Qué actitud docente favorece la implementación del sentido de los DBA?