ATENCION AL HIPOACUSICO TEMA2

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ATENCION AL HIPOACUSICO TEMA2

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maria

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1	maria 3 Décembre 2025	% 100	03:43

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ATENCION AL HIPOACUSICO TEMA2


ATENCION AL HIPOACUSICO TEMA2Version en ligne ATENCION AL HIPOACUSICO TEMA2 par maria 1 Entre los principales factores que producen interacciones comunicativas poco funcionales entre padres oyentes con hijos sordos se encuentra: Seleccione una: a Todas las respuestas anteriores son correctas. b Dificultad para aceptar la sordera de su hijo c Desconocimiento de estrategias visuales de comunicación. d Ausencia de un código comunicativo eficaz temprano compartido. 2 Se suelen dar menores dificultades académicas-escolares en alumnos con discapacidad auditiva adquirida después de un buen aprendizaje de la lengua oral. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: a Verdadero b Falso 3 En el desarrollo de la lengua oral de niños sordos, en general se observan retrasos en cuanto al ritmo de adquisición inicial del vocabulario. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: a Verdadero b Falso 4 En el desarrollo lingüístico en lengua de signos: Seleccione una: a solo la primera y la tercera respuestas son correctas. b se dominan antes los signos con expresiones faciales que conllevan información gramatical. c se adquieren primero las configuraciones más sencillas desde el punto de vista motor. d se dominan antes los signos que se localizan en el campo visual del niño. 5 En la enseñanza de la lengua oral, ¿en qué tipo de sorderas suele haber controversia a la hora de indicar la modalidad educativa más adecuada: oralista o modalidad bilingüe? (elige dos de las siguientes opciones) Seleccione una o más de una: Escoge una o varias respuestas a Sorderas prelocutivas. b Sorderas con bastantes restos auditivos funcionales. c Postlocutivas ocurridas a temprana edad. d Postlocutivos tardíos. 6 En el desarrollo lingüístico en lengua de signos ¿A qué edad se adquieren los aspectos morfológicos? Seleccione una: a Entre los 3 y los 5 años. b A partir de los 2 años. c Entre los 2 y los 4 años. d Entre los 2 y los 3 años. 7 Señala la opción correcta en cuanto al desarrollo lingüístico en su nivel pragmático. Seleccione una: a No existe desarrollo pragmático en lengua de signos. b No existen diferencias manifiestas entre el desarrollo pragmático en lengua de signos de los hijos sordos de padres sordos, y el desarrollo pragmático en lengua oral de los hijos oyentes de padres oyentes. c En los hijos sordos de padres oyentes no se da el desarrollo pragmático en lengua de signos. d El desarrollo pragmático en lengua de signos de los hijos sordos de padres sordos es más tardío que el desarrollo pragmático en lengua oral de los hijos oyentes de padres oyentes. 8 En las sorderas profundas prelocutivas o postlocutivas ocurridas a temprana edad siempre se opta por la una reeducación o educación exclusivamente de la lengua oral. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: a Verdadero b Falso c d 9 Cuando las dificultades de audición dificultan el acceso de manera natural a la lengua oral ¿Qué se suele decir en cuanto a este desarrollo de la lengua oral? Seleccione una: a Que el niño ha de adquirir la lengua oral. b Ninguna de las anteriores. c Que el niño ha de aprender la lengua oral d Que el niño rechazará la lengua oral. 10 Los programas de intervención en niños con discapacidad auditiva dirigidos a la enseñanza de la lengua oral se caracterizan por… (elige dos de las siguientes opciones) Seleccione una o más de una: Escoge una o varias respuestas a No se suele implicar a las familias b No suelen ser lúdicos c Facilitan que los aprendizajes se generalicen a otros contextos. d Parten de la evaluación de las características y necesidades del niño y de la familia.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Entre los principales factores que producen interacciones comunicativas poco funcionales entre padres oyentes con hijos sordos se encuentra: Seleccione una:

Se suelen dar menores dificultades académicas-escolares en alumnos con discapacidad auditiva adquirida después de un buen aprendizaje de la lengua oral. ¿Verdadero o falso? Seleccione una:

En el desarrollo de la lengua oral de niños sordos, en general se observan retrasos en cuanto al ritmo de adquisición inicial del vocabulario. ¿Verdadero o falso? Seleccione una:

En el desarrollo lingüístico en lengua de signos: Seleccione una:

En la enseñanza de la lengua oral, ¿en qué tipo de sorderas suele haber controversia a la hora de indicar la modalidad educativa más adecuada: oralista o modalidad bilingüe? (elige dos de las siguientes opciones) Seleccione una o más de una:

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En el desarrollo lingüístico en lengua de signos ¿A qué edad se adquieren los aspectos morfológicos? Seleccione una:

Señala la opción correcta en cuanto al desarrollo lingüístico en su nivel pragmático. Seleccione una:

En las sorderas profundas prelocutivas o postlocutivas ocurridas a temprana edad siempre se opta por la una reeducación o educación exclusivamente de la lengua oral. ¿Verdadero o falso? Seleccione una:

Cuando las dificultades de audición dificultan el acceso de manera natural a la lengua oral ¿Qué se suele decir en cuanto a este desarrollo de la lengua oral? Seleccione una:

Los programas de intervención en niños con discapacidad auditiva dirigidos a la enseñanza de la lengua oral se caracterizan por… (elige dos de las siguientes opciones) Seleccione una o más de una:

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