la Notion d'Histoire 1 (6eme Histoire)

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Quiz vrai/faux sur les notions d’histoire.

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la Notion d'Histoire 1 (6eme Histoire)


la Notion d'Histoire 1 (6eme Histoire)Version en ligne Quiz vrai/faux sur les notions d’histoire. par YAKILI LMS 1 La méthode comparative n'est jamais utilisée en histoire. Yes No 2 Les grandes périodes de l'histoire sont l'Antiquité, le Moyen Âge, l'époque moderne et l'époque contemporaine. Yes No 3 La temporalité européenne aide à dater les événements de l'Europe. Yes No 4 Les sources orales ne peuvent pas être utilisées en histoire. Yes No 5 L'histoire ne peut pas être enseignée sans manuels. Yes No 6 Les époques historiques sont universelles et ne dépendent pas de culture. Yes No 7 Le Cameroun utilise uniquement l'histoire française. Yes No 8 En Europe, l'histoire est souvent divisée en Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes et Époque contemporaine. Yes No 9 La notion d'histoire n'inclut pas l'étude du temps. Yes No 10 Les sources orales peuvent aussi être utilisées en histoire. Yes No 11 La source principale de l'histoire est le roman historique. Yes No 12 Le Moyen Âge s'étend du Ve au XVe siècle. Yes No 13 L'archéologie étudie uniquement les textes. Yes No 14 L'histoire moderne commence en 2000. Yes No 15 Les grandes périodes de l'histoire incluent le XVe siècle comme seul cadre. Yes No 16 Les méthodes de l'histoire incluent l'analyse des sources écrites et matérielles. Yes No 17 La période contemporaine commence après la Révolution française. Yes No 18 La méthodologie historique privilégie l'observation critique des sources. Yes No 19 La période archaïque est une grande période officielle du programme. Yes No 20 Les méthodes de l'histoire reposent uniquement sur l'observation sans documents. Yes No 21 Les disciplines affinitaires de l'histoire comprennent l'archéologie et l'anthropologie. Yes No 22 Les sciences humaines ne croisent jamais l'histoire. Yes No 23 La temporalité européenne est révélée par les horloges uniquement. Yes No 24 Les sciences humaines collaborent avec l'histoire. Yes No 25 La chronologie est un art sans méthode. Yes No 26 La chronologie est une compétence clé en histoire. Yes No 27 L'utilité de l'histoire peut être de comprendre le présent. Yes No 28 Les archives privées contiennent toutes les informations historiques sans limites. Yes No 29 Les époques historiques se mesurent en années. Yes No 30 L'utilité de l'histoire est limitée à la connaissance du passé sans relevance au présent. Yes No 31 Les disciplines affinitaires excluent l'histoire. Yes No 32 L'époque contemporaine commence au début du 18e siècle. Yes No 33 L'enseignement de l'histoire au Cameroun inclut des notions universelles et locales. Yes No 34 L'histoire est une science exacte. Yes No 35 Le Cameroun n'enseigne jamais les notions de temps. Yes No 36 Toutes les périodes historiques sont des inventions modernes. Yes No 37 Le chapitre LA NOTION D’HISTOIRE du programme de 6e au Cameroun vise à présenter les repères temporels. Yes No 38 En Europe, la temporalité propre est identique dans toutes les régions africaines. Yes No 39 La timeline historique ne comprend que des années et pas de périodes. Yes No 40 Le programme de 6e Cameroun ignore les repères temporels. Yes No 41 La notion d'histoire est enseignée au secondaire et au collège. Yes No 42 Les méthodes historiques incluent l'archivistique et la paléographie. Yes No 43 La chronologie est inutile en éducation. Yes No 44 L'histoire étudie le passé des sociétés humaines. Yes No 45 L'objectivité est un idéal, mais l'historien peut interpréter les faits. Yes No 46 L'histoire permet de comparer des sociétés différentes. Yes No 47 La révision des dates historiques est une pratique courante en histoire. Yes No 48 Les méthodes historiques incluent l'analyse des archives privées. Yes No 49 L'étude de la préhistoire peut apparaître dans certaines séquences d'histoire. Yes No 50 Les grandes périodes historiques permettent de replacer les faits dans un contexte. Yes No

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la Notion d'Histoire 1 (6eme Histoire)Version en ligne

par YAKILI LMS

La méthode comparative n'est jamais utilisée en histoire.

Les grandes périodes de l'histoire sont l'Antiquité, le Moyen Âge, l'époque moderne et l'époque contemporaine.

La temporalité européenne aide à dater les événements de l'Europe.

Les sources orales ne peuvent pas être utilisées en histoire.

L'histoire ne peut pas être enseignée sans manuels.

Les époques historiques sont universelles et ne dépendent pas de culture.

Le Cameroun utilise uniquement l'histoire française.

En Europe, l'histoire est souvent divisée en Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes et Époque contemporaine.

La notion d'histoire n'inclut pas l'étude du temps.

Les sources orales peuvent aussi être utilisées en histoire.

La source principale de l'histoire est le roman historique.

Le Moyen Âge s'étend du Ve au XVe siècle.

L'archéologie étudie uniquement les textes.

L'histoire moderne commence en 2000.

Les grandes périodes de l'histoire incluent le XVe siècle comme seul cadre.

Les méthodes de l'histoire incluent l'analyse des sources écrites et matérielles.

La période contemporaine commence après la Révolution française.

La méthodologie historique privilégie l'observation critique des sources.

La période archaïque est une grande période officielle du programme.

Les méthodes de l'histoire reposent uniquement sur l'observation sans documents.

Les disciplines affinitaires de l'histoire comprennent l'archéologie et l'anthropologie.

Les sciences humaines ne croisent jamais l'histoire.

La temporalité européenne est révélée par les horloges uniquement.

Les sciences humaines collaborent avec l'histoire.

La chronologie est un art sans méthode.

La chronologie est une compétence clé en histoire.

L'utilité de l'histoire peut être de comprendre le présent.

Les archives privées contiennent toutes les informations historiques sans limites.

Les époques historiques se mesurent en années.

L'utilité de l'histoire est limitée à la connaissance du passé sans relevance au présent.

Les disciplines affinitaires excluent l'histoire.

L'époque contemporaine commence au début du 18e siècle.

L'enseignement de l'histoire au Cameroun inclut des notions universelles et locales.

L'histoire est une science exacte.

Le Cameroun n'enseigne jamais les notions de temps.

Toutes les périodes historiques sont des inventions modernes.

Le chapitre LA NOTION D’HISTOIRE du programme de 6e au Cameroun vise à présenter les repères temporels.

En Europe, la temporalité propre est identique dans toutes les régions africaines.

La timeline historique ne comprend que des années et pas de périodes.

Le programme de 6e Cameroun ignore les repères temporels.

La notion d'histoire est enseignée au secondaire et au collège.

Les méthodes historiques incluent l'archivistique et la paléographie.

La chronologie est inutile en éducation.

L'histoire étudie le passé des sociétés humaines.

L'objectivité est un idéal, mais l'historien peut interpréter les faits.

L'histoire permet de comparer des sociétés différentes.

La révision des dates historiques est une pratique courante en histoire.

Les méthodes historiques incluent l'analyse des archives privées.

L'étude de la préhistoire peut apparaître dans certaines séquences d'histoire.

Les grandes périodes historiques permettent de replacer les faits dans un contexte.