Nuestros Derechos y Participación

Froggy Jumps

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Actividad de aprendizaje

Créé par

Abegail Lenina Ilave Gonzales

Peru

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Abegail Lenina Ilave Gonzales 18 Novembre 2025	% 73	03:18

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Froggy Jumps Nuestros Derechos y ParticipaciónVersion en ligne Actividad de aprendizaje par Abegail Lenina Ilave Gonzales 1 En el barrio de Juan hay un parque deteriorado. Los vecinos proponen organizarse para limpiarlo y sembrar plantas. Juan piensa: “Eso no es mi problema, yo no uso el parque”. ¿Qué derecho está relacionado con tener espacios públicos limpios y seguros? a Derecho a un hogar sano y seguro. b Derecho a un ambiente sano y seguro. c Derecho a la igualdad y espacio seguro. 2 En la escuela se va a decidir el tema para la feria científica. La profesora pide opiniones, pero Ana piensa que su idea no será tomada en cuenta y decide no participar. ¿Cómo se relaciona la participación con la construcción del bien común? a La participación no permite decisiones más justas y beneficiosas para todos. b La participación excluye y no permite la libre expresión. c La participación permite decisiones más justas y beneficiosas para todos. 3 Un grupo de estudiantes crea un chat para organizar actividades solidarias. Sin embargo, algunos empiezan a enviar mensajes ofensivos. María se pregunta si debe intervenir o salir del grupo. ¿Qué puede hacer María para promover el respeto? a Puede dialogar, proponer normas de convivencia y reportar conductas inapropiadas. b Puede dialogar, proponer normas de convivencia y no reportar conductas inapropiadas. c Puede gritar, proponer normas de convivencia y no reportar conductas inapropiadas. 4 En la avenida principal del distrito, varias personas arrojan basura en la vía pública. Un grupo de estudiantes propone hacer una campaña de limpieza y colocar carteles para concientizar. ¿Cómo contribuye esta acción al bien común? a Reduce la contaminación, mejora la salud y promueve la responsabilidad ciudadana. b Aumenta la contaminación, mejora la salud y promueve la responsabilidad ciudadana. c Reduce la contaminación, mejora el transporte y promueve la responsabilidad ciudadana. 5 En la clase de educación física, algunos compañeros no quieren incluir a Rosa en el equipo porque creen que “las chicas no juegan bien”. ¿Por qué la igualdad es clave para el bien común? a Porque la desigualdad fortalece la convivencia y el respeto mutuo. b Porque la igualdad aumenta la desconfianza y el respeto mutuo. c Porque la igualdad fortalece la convivencia y el respeto mutuo. 6 La dirección del colegio tiene un presupuesto para mejorar las aulas. Se propone que los estudiantes participen en la decisión sobre qué comprar: libros, computadoras o material deportivo. ¿Por qué es importante que participen en la decisión? a Porque sus opiniones ayudan a tomar decisiones más justas y útiles. b Porque tus opiniones no ayudan a tomar decisiones más injustas y útiles. c Porque sus opiniones no ayudan a tomar decisiones y útiles. 7 En la comunidad, el agua potable es limitada. Algunos vecinos desperdician agua lavando autos y regando jardines en exceso. Un grupo de jóvenes quiere organizar charlas sobre el uso responsable del agua. ¿Qué derecho está en riesgo? a Derecho al limite al agua potable b Derecho al acceso al agua potable. c Derecho al acenso al agua tratada 8 En la comunidad, algunos vecinos organizan fiestas con música muy alta hasta la madrugada. Esto afecta el descanso de las familias y el estudio de los estudiantes. ¿Qué derecho se vulnera en esta situación? a Derecho al trabajo digno y a la tranquilidad. b Derecho al descanso y a la libre elección. c Derecho al descanso y a la tranquilidad. 9 La biblioteca del colegio está cerrada porque nadie quiere asumir la responsabilidad de cuidarla. Los estudiantes se quejan porque no tienen acceso a libros para investigar. ¿Por qué esta acción beneficia a todos? a Promueve el aprendizaje y el uso responsable de recursos. b Promueve el compartir y el uso responsable de recursos. c Promueve la exclusión y el uso responsable de recursos. 10 En la plaza principal, se están talando árboles para construir más estacionamientos. Algunos jóvenes quieren presentar una propuesta para conservar áreas verdes. ¿Qué derecho está en riesgo? a Derecho a un ambiente sano. b Derecho a una comunidad sana. c Derecho a una conciencia sana. 11 Un grupo de estudiantes se burla constantemente de un compañero por su forma de hablar. La profesora pide a los demás que intervengan para frenar la situación. ¿Qué actitud deben asumir los estudiantes? a Defender al compañero, denunciar y no promover la empatía. b Defender al compañero, denunciar y promover la empatía. c Defender a los compañeros, no denunciar y promover la empatía. 12 Se acercan las elecciones para el consejo estudiantil. Algunos alumnos dicen que no votarán porque “no sirve para nada”. ¿Qué derecho tienen los estudiantes en esta situación? a Derecho a participar en procesos dramáticos. b Derecho a participar en procesos democráticos. c Derecho a participar elaborar leyes democráticos. 13 Los estudiantes notan que el bus escolar no tiene cinturones de seguridad y el chofer maneja rápido. Algunos proponen informar a la dirección. ¿Qué derecho se vulnera? a Derecho a la seguridad. b Derecho a la inclusión. c Derecho a la vida 14 Un compañero con discapacidad no puede acceder a ciertas áreas porque no hay rampas. ¿Qué actitud deben asumir los estudiantes? a Exigir mejoras y apoyar al compañero. b Exigir mejoras que se vaya a otro lugar y apoyar al compañero. c Exigir al las autoridades que no les tenga en cuenta. 15 El profesor pide opiniones sobre un proyecto, pero la mayoría guarda silencio. ¿Qué derecho tienen los estudiantes? a Derecho a no expresar ideas. b Derecho a expresar ideas. c Derecho a expandir ideas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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En la escuela se va a decidir el tema para la feria científica. La profesora pide opiniones, pero Ana piensa que su idea no será tomada en cuenta y decide no participar. ¿Cómo se relaciona la participación con la construcción del bien común?

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Se acercan las elecciones para el consejo estudiantil. Algunos alumnos dicen que no votarán porque “no sirve para nada”. ¿Qué derecho tienen los estudiantes en esta situación?

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