ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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GLOSARIO

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DIANA BERENICE Gómez Velázquez

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Karla papoi 26 Mars 2026	% 95	28:55

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


Ordonner les Lettres ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEVersion en ligne GLOSARIO par DIANA BERENICE Gómez Velázquez 1 Proceso mediante el cual una persona adquiere conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de la experiencia, la práctica o la enseñanza. E A Z R P D A I E N J 2 Modalidad de aprendizaje que se basa en la escucha y la comunicación verbal para adquirir información. Z R E I V I T D I N A E U O D A J A P 3 Capacidad del estudiante para dirigir, planificar y evaluar su propio proceso de aprendizaje. J E N M D Z T A E I O R Ó U O P A A N 4 Estrategia que promueve la construcción compartida del conocimiento a través del trabajo en grupo. J I A A B R T A R A E C N L P Z O E V D O I O 5 Forma estructurada del aprendizaje grupal en la que cada integrante cumple un rol y responsabilidad específica. A D E I T R R V E N I P C P O A Z J O A O E 6 Tipo de aprendizaje basado en la acción, el movimiento y la manipulación de objetos. C I A O K E E P I A D E N I S R É T S N Z J 7 Proceso de retención de información sin un entendimiento profundo o significativo. T O J I P E A Í N O E R M Z M A C E I D R S 8 Proceso en el cual la nueva información se relaciona con conocimientos previos de forma sustancial y comprensible. I A R V Z D E I A I T F S N J G P A C I I E O N 9 Estilo de aprendizaje que utiliza imágenes, esquemas y recursos gráficos para comprender mejor la información. N J A I S D U I P R E A E Z V L A 10 Proceso mental que permite concentrarse en estímulos o tareas relevantes, ignorando distracciones. I Ó E T N N C A 11 Proceso de valoración personal del desempeño, logros y áreas de mejora en el aprendizaje. C E T U A V O A U Ó I A L N 12 Capacidad del estudiante para controlar sus pensamientos, emociones y comportamientos con el fin de alcanzar metas académicas. L A N I O R U Ó G E T C A U 13 Habilidad de mantener la atención de manera continua en una tarea o tema determinado. O R C C C T N N A I N E Ó 14 Conjunto de procedimientos planificados para mejorar la comprensión, el estudio y la retención del conocimiento. P I E E E A T Z T I G N D E A A A E S R D J R 15 Técnicas que ayudan a manejar emociones, actitudes y motivación durante el proceso de aprendizaje. E A S S T A S I I T C E T V A R A G E F 16 Procesos mentales que se utilizan para adquirir, organizar y retener información. I G S N G I A T A A V T R T E E S I O S C 17 Acciones conscientes que permiten planificar, supervisar y evaluar el propio aprendizaje. C I I E S T E T A T M O S S R T G A I G N E A A V 18 Actividades que implican interacción con otras personas para lograr una comprensión más profunda. S R A I A E O S T L S S E T C A E G I 19 Representaciones gráficas que organizan y relacionan ideas principales y secundarias sobre un tema. M A O E E N S A S C P P A T U L C 20 Capacidad de pensar sobre el propio pensamiento y reflexionar sobre cómo se aprende. C E A N M G C T O I Ó N I 21 Forma estructurada de organizar y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A E I E D É D M P N E O R D Z T O J A 22 Fuerza interna que impulsa al individuo a iniciar, mantener y dirigir conductas hacia un objetivo. A V I N Ó M O C T I 23 Estrategia que consiste en estructurar el contenido de manera lógica y jerárquica. A I R I N O E N O M A I Ó D C A I Z G A F L N N Ó C R 24 Organización anticipada del tiempo, materiales y objetivos para mejorar el rendimiento académico. L E N I I C E I D I Ó A P N D A S C T F L U O 25 Proceso mediante el cual el estudiante analiza críticamente sus experiencias y aprendizajes. E L X Ó R I N F E 26 Estrategia que consiste en sintetizar la información esencial de un texto con palabras propias. E M E N S U R 27 Técnica de estudio que destaca las ideas principales de un texto para facilitar su comprensión y repaso. A D R O A S U Y B 28 Procedimiento específico utilizado dentro de una estrategia de aprendizaje, como esquemas o mapas mentales. O T É C N A T E C I D S E I U D 29 Registro escrito de información importante durante clases, lecturas o exposiciones. M A D P O A E T N U T E S 30 Aplicación de conocimientos o habilidades adquiridas en un contexto a nuevas situaciones o problemas. R T E Z I A N L A S E F R N N R C P A D I E J A E D E

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Proceso mediante el cual una persona adquiere conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de la experiencia, la práctica o la enseñanza.

Modalidad de aprendizaje que se basa en la escucha y la comunicación verbal para adquirir información.

Capacidad del estudiante para dirigir, planificar y evaluar su propio proceso de aprendizaje.

Estrategia que promueve la construcción compartida del conocimiento a través del trabajo en grupo.

Forma estructurada del aprendizaje grupal en la que cada integrante cumple un rol y responsabilidad específica.

Tipo de aprendizaje basado en la acción, el movimiento y la manipulación de objetos.

Proceso de retención de información sin un entendimiento profundo o significativo.

Proceso en el cual la nueva información se relaciona con conocimientos previos de forma sustancial y comprensible.

Estilo de aprendizaje que utiliza imágenes, esquemas y recursos gráficos para comprender mejor la información.

Proceso mental que permite concentrarse en estímulos o tareas relevantes, ignorando distracciones.

Proceso de valoración personal del desempeño, logros y áreas de mejora en el aprendizaje.

Capacidad del estudiante para controlar sus pensamientos, emociones y comportamientos con el fin de alcanzar metas académicas.

Habilidad de mantener la atención de manera continua en una tarea o tema determinado.

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Representaciones gráficas que organizan y relacionan ideas principales y secundarias sobre un tema.

Capacidad de pensar sobre el propio pensamiento y reflexionar sobre cómo se aprende.

Forma estructurada de organizar y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fuerza interna que impulsa al individuo a iniciar, mantener y dirigir conductas hacia un objetivo.

Estrategia que consiste en estructurar el contenido de manera lógica y jerárquica.

Organización anticipada del tiempo, materiales y objetivos para mejorar el rendimiento académico.

Proceso mediante el cual el estudiante analiza críticamente sus experiencias y aprendizajes.

Estrategia que consiste en sintetizar la información esencial de un texto con palabras propias.

Técnica de estudio que destaca las ideas principales de un texto para facilitar su comprensión y repaso.

Procedimiento específico utilizado dentro de una estrategia de aprendizaje, como esquemas o mapas mentales.

Registro escrito de información importante durante clases, lecturas o exposiciones.

Aplicación de conocimientos o habilidades adquiridas en un contexto a nuevas situaciones o problemas.