Programa Educativo: norma de la Formación

Froggy Jumps

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Juego sobre la función y elementos del Programa Educativo (normativo y práctico).

Créé par

julia yanet canchon garcia

Colombia

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Programa Educativo: norma de la Formación


Froggy Jumps Programa Educativo: norma de la FormaciónVersion en ligne Juego sobre la función y elementos del Programa Educativo (normativo y práctico). par julia yanet canchon garcia 1 ¿Qué es un programa educativo? a Una guía opcional para docentes sin estructura fija. b Un documento estandarizado con los elementos para desarrollar un curso con éxito. c Un currículo obligatorio sin flexibilidad. 2 ¿Cuál es la función principal del Programa Educativo? a Planificar exhaustivamente el desarrollo y cumplimiento de los objetivos. b Proporcionar únicamente contenidos sin objetivos. c Evaluar al azar el proceso de enseñanza. 3 ¿Qué elementos claves deben considerarse al elaborar un programa? a Objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación. b Evaluación únicamente al final. c Contenidos, horarios y salones. 4 ¿Qué diferencia hay entre objetivos y competencias? a Objetivos son metas de aprendizaje; competencias son actitudes y habilidades a desarrollar. b Competencias son metas de aprendizaje; objetivos son actitudes. c Son exactamente lo mismo. 5 ¿Qué tipo de programación existe en educación formal? a Programación anual, de unidades didácticas y diaria. b Programación semanal y horaria. c Programación por proyectos únicamente. 6 ¿Qué relación existe entre contenidos y objetivos/competencias? a Los contenidos se definen después de la evaluación. b Los objetivos no se relacionan con los contenidos. c Los contenidos sustentan los objetivos y competencias generales/específicas. 7 ¿Qué función tiene la evaluación en el programa educativo? a Reemplazar la metodología. b Medir resultados y comunicar logros del aprendizaje. c Definir solo contenidos sin criterios. 8 ¿Qué tipo de evaluación se aplica al final del proceso? a Evaluación diagnóstica solamente. b Evaluación formativa repetida sin cierre. c Evaluación final o sumativa. 9 ¿Qué se busca al definir la temporalización en un programa? a Asegurar la adecuada distribución de contenidos y actividades. b Aumentar la carga sin relación con objetivos. c Ocultar fechas de entrega. 10 ¿Qué afirma el enfoque de la programación exitosa? a La flexibilidad no es necesaria si todo está definido. b Debe ser realista y coherente con objetivos y contexto. c No necesita considerar el contexto.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Programa Educativo: norma de la FormaciónVersion en ligne

par julia yanet canchon garcia

¿Qué es un programa educativo?

¿Cuál es la función principal del Programa Educativo?

¿Qué elementos claves deben considerarse al elaborar un programa?

¿Qué diferencia hay entre objetivos y competencias?

¿Qué tipo de programación existe en educación formal?

¿Qué relación existe entre contenidos y objetivos/competencias?

¿Qué función tiene la evaluación en el programa educativo?

¿Qué tipo de evaluación se aplica al final del proceso?

¿Qué se busca al definir la temporalización en un programa?

¿Qué afirma el enfoque de la programación exitosa?