F5 Contenido: números

Froggy Jumps

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Orientaciones para el desarrollo de habilidades matemáticas

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Gonort1

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#	Jeux	Précision	temps
1	Gonort1 4 Décembre 2025	% 44	01:53

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Froggy Jumps F5 Contenido: númerosVersion en ligne Orientaciones para el desarrollo de habilidades matemáticas par Gonort1 1 Conocer los números, representarlos de diferentes formas, establecer relaciones entre ellos y usarlos para resolver problemas a Concepto de numéro b Sentido numérico c Propósito del taller 2 Observar, cuestionar, clasificar, medir, comparar, ordenar, analizar, relacionar, verificar, inferir, modelar, contar, formular algoritmos, registrar, entre otras. a Habilidades de la disciplina de matemáticas b Rasgos del perfil de egreso c Habilidades del campo de SPC 3 El profesor presenta un problema, permite que los alumnos lo resuelvan en equipos para después socializar sus procedimientos e identificar juntos la forma más sencilla de resolverlo. a Enseñar matemáticas b Ayudar a aprender matemáticas c Escenario 1 4 El profesor revisa el problema o concepto con sus estudiantes y luego les da ejercicios para que practiquen el procedimiento. a Enseñar matemáticas b Ayudar a aprender matemáticas c Escenario 2 5 Se desarrolla a través del análisis de patrones o regularidades... a Concepto de número b Sentido numérico c Lectura, escritura y comprensión de los números naturales 6 Permiten resolver situaciones que no es posible solucionar con números naturales a Numéros enteros b Números decimales c Fracciones 7 Principio: Todas las partes de la fracción resultantes deben ser iguales a Exhaustividad b Igualdad c Equitatividad 8 Principio: del “todo”, “entero” o unidad dividida, debe quedar nada. a Igualdad b Exhaustividad c Equitatividad 9 Entre dos números decimales siempre es posible incorporar otro. a Propiedad b Expresiones decimales finitas. c Propiedad de densidad de los decimales.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Observar, cuestionar, clasificar, medir, comparar, ordenar, analizar, relacionar, verificar, inferir, modelar, contar, formular algoritmos, registrar, entre otras.

El profesor presenta un problema, permite que los alumnos lo resuelvan en equipos para después socializar sus procedimientos e identificar juntos la forma más sencilla de resolverlo.

El profesor revisa el problema o concepto con sus estudiantes y luego les da ejercicios para que practiquen el procedimiento.

Se desarrolla a través del análisis de patrones o regularidades...

Permiten resolver situaciones que no es posible solucionar con números naturales

Principio: Todas las partes de la fracción resultantes deben ser iguales

Principio: del “todo”, “entero” o unidad dividida, debe quedar nada.

Entre dos números decimales siempre es posible incorporar otro.