Invisible: Lectura 4º ESO

Froggy Jumps

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María del Pilar Salas Valdivia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	María del Pilar Salas Valdivia 5 Novembre 2025	% 65	03:09

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Invisible: Lectura 4º ESO


Froggy Jumps Invisible: Lectura 4º ESOVersion en ligne Reta tu comprensión de la novela par María del Pilar Salas Valdivia 1 ¿Con qué personaje empieza la novela? a La profesora b El niño invisible c Kiri 2 ¿En quién se apoya el protagonista? a Sobre todo en su hermana, pero realmente no está seguro. b En su novia. c En la profesora 3 ¿Qué significado tiene el tatuaje de la profesora? a Resiliencia. b Nada. c El amor por los demás. 4 ¿Qué hacía el niño en el hospital? a Se recuperaba porque tuvo un "accidente" que casi le cuesta la vida. b Visitaba a su amiga. c No estaba en el hospital. 5 ¿Qué conflicto principal aborda Invisible? a El acoso y la invisibilidad del protagonista b La vida en una ciudad alienígena c Un romance juvenil 6 ¿Quién narra la historia? a Un joven que se siente invisible b Un adulto que recuerda su infancia c Una profesora que investiga un caso 7 ¿Qué recurso literario predomina en la narración? a Primera persona b Tercera persona omnisciente c Narrador testigo 8 ¿Qué siente el protagonista al principio de la historia? a Indiferencia total b Alegría desbordante c Soledad e incomprensión 9 ¿Cómo se llama la hermana del chico invisible? a Luna b Kiri c Charo 10 ¿Qué evento cataliza la evolución del protagonista? a Una competencia deportiva b Un viaje escolar c Una revelación sobre la verdad del acoso 11 ¿Los padres sabían el problema ? a Lo intuían pero no actuaron a tiempo b no c Sí 12 ¿Qué papel juega la familia en la historia? a Imponen silencio b Pueden permitirle buscar apoyo y verdad c Olvidan el conflicto 13 ¿Qué cambia al final de la novela? a El protagonista se muda a otro país b La desaparición del problema c Valentía para pedir ayuda y hablar 14 ¿Qué tema secundario es importante aparte del acoso? a La verdad como liberación b La tecnología c La aventura policial 15 ¿Por qué creía ser invisible? a Así se sentía protegido frente a los demás. b Se creía superhéroe. c Pensaba que si comía miel nadie lo veía. 16 ¿Qué lección deja la novela al lector? a No ignorar el sufrimiento ajeno b La importancia de la competitividad c El misterio sin resolver 17 ¿Tenía muchos amigos el protagonista? a No. Solo dos. b Muchos. c Toda la clase. 18 ¿Qué tono predomina en la obra? a Cómico y ligero b Reflexivo y crítico c Aventurero y fantástico 19 ¿Cómo se siente el niño al final de la novela? a No hay nada determinado. b Mal. c Bien. 20 ¿Son todos los personajes igual de importantes en relación al tema que trata la historia? a Sí. Cada uno aporta una visión del acoso escolar. b No. c Quizá.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par María del Pilar Salas Valdivia

¿Con qué personaje empieza la novela?

¿En quién se apoya el protagonista?

¿Qué significado tiene el tatuaje de la profesora?

¿Qué hacía el niño en el hospital?

¿Qué conflicto principal aborda Invisible?

¿Quién narra la historia?

¿Qué recurso literario predomina en la narración?

¿Qué siente el protagonista al principio de la historia?

¿Cómo se llama la hermana del chico invisible?

¿Qué evento cataliza la evolución del protagonista?

¿Los padres sabían el problema ?

¿Qué papel juega la familia en la historia?

¿Qué cambia al final de la novela?

¿Qué tema secundario es importante aparte del acoso?

¿Por qué creía ser invisible?

¿Qué lección deja la novela al lector?

¿Tenía muchos amigos el protagonista?

¿Qué tono predomina en la obra?

¿Cómo se siente el niño al final de la novela?

¿Son todos los personajes igual de importantes en relación al tema que trata la historia?