Didáctica de Matemática – Semana 12

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20 preguntas de base estructurada de opción múltiple con su respuesta, basadas en el contenido de la clase “Planificación Didáctica en Matemática” (Semana 12)

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Marilyn Saldaña Caiza

Ecuador

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Didáctica de Matemática – Semana 12


Didáctica de Matemática – Semana 12Version en ligne 20 preguntas de base estructurada de opción múltiple con su respuesta, basadas en el contenido de la clase “Planificación Didáctica en Matemática” (Semana 12) par Marilyn Saldaña Caiza 1 ¿Qué significa planificar en el contexto educativo? a Actuar de manera espontánea en el aula b Seguir únicamente el libro de texto c Estudiar anticipadamente metas y acciones basadas en un método d Repetir estrategias usadas en años anteriores 2 ¿Cuál es el principal objetivo de la planificación didáctica? a Cumplir con un requisito administrativo b Garantizar un aprendizaje coherente y orientado a metas c Controlar la conducta de los estudiantes d Llenar formatos institucionales 3 ¿Qué elemento de la planificación define lo que los estudiantes deben lograr? a Indicadores de logro b Contenidos c Evaluación sumativa d Evaluación sumativa 4 Las competencias específicas en Matemática se orientan a: a Fomentar la lectura literaria b Realice operaciones abstractas sin contexto. c Evaluar contenidos de lengua d Apoyar el desarrollo de las competencias fundamentales 5 ¿Cuál de las siguientes es una estrategia de enseñanza-aprendizaje activa? a Copiado del pizarrón b Examen final c Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) d Sumativa 6 La etapa semi-concreta se caracteriza por: a La manipulación de objetos reales b La representación gráfica de los conceptos c Dibujar sin aplicar razonamiento. d El uso de fórmulas simbólicas 7 La fase abstracta del aprendizaje matemático corresponde a: a La comprensión del lenguaje simbólico y numérico b La manipulación de materiales c Aprende geometría avanzada. d El dibujo de fracciones 8 El método de observación directa permite: a La motivación, la justicia y la solidaridad. b Repetir definiciones de memoria c Observar, clasificar y representar fenómenos d La manipulación de materiales. 9 Una buena planificación ayuda a: a Cumplir metas sin reflexión b Repetir modelos pasados c Orientar la acción educativa hacia objetivos claros d Reducir el tiempo de clase 10 ¿Qué rol cumple el docente en la planificación didáctica? a Ejecutar lo que otros planifican b Dictar clases sin participación del alumno c Corregir errores sin enseñar estrategias d Ser el guía y mediador del proceso de aprendizaje

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Didáctica de Matemática – Semana 12Version en ligne

par Marilyn Saldaña Caiza

¿Qué significa planificar en el contexto educativo?

¿Cuál es el principal objetivo de la planificación didáctica?

¿Qué elemento de la planificación define lo que los estudiantes deben lograr?

Las competencias específicas en Matemática se orientan a:

¿Cuál de las siguientes es una estrategia de enseñanza-aprendizaje activa?

La etapa semi-concreta se caracteriza por:

La fase abstracta del aprendizaje matemático corresponde a:

El método de observación directa permite:

Una buena planificación ayuda a:

¿Qué rol cumple el docente en la planificación didáctica?