Saltos interdisciplinarios

Froggy Jumps

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Reconocer cómo un mismo tema puede abordarse desde diferentes campos formativos, promoviendo el pensamiento integrado.

Créé par

Melissa Márquez Hernández

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Mayra Villegas Morales 8 Novembre 2025	% 10	00:21

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Froggy Jumps Saltos interdisciplinariosVersion en ligne Reconocer cómo un mismo tema puede abordarse desde diferentes campos formativos, promoviendo el pensamiento integrado. par Melissa Márquez Hernández 1 “Los niños investigan cómo llega el agua a sus casas y qué sucede cuando falta.” a Saberes y pensamiento científico b Lenguajes c Ética, naturaleza y sociedades 2 “Los alumnos elaboran un cartel para promover el cuidado del agua en la escuela.” a De lo humano y lo comunitario b Lenguajes c Saberes y pensamiento científico 3 “Dialogan sobre por qué es importante que todos cuiden el agua en su comunidad.” a De lo humano y lo comunitario b Ética, naturaleza y sociedades c Lenguajes 4 “Organizan una jornada comunitaria para limpiar un arroyo cercano.” a De lo humano y lo comunitario b Ética, naturaleza y sociedades c Saberes y pensamiento científico 5 “Los alumnos entrevistan a vecinos para conocer cómo ha cambiado la comunidad.” a Ética, naturaleza y sociedades b De lo humano y lo comunitario c Lenguajes 6 “Observa cómo late su corazón antes y después de correr, y comenta sus resultados.” a Saberes y pensamiento científico b Ética, naturaleza y sociedades c De lo humano y lo comunitario 7 “Comparte cómo se siente cuando gana o pierde en un juego con sus compañeros.” a Lenguajes b Ética, naturaleza y sociedades c De lo humano y lo comunitario 8 “Describe con sus propias palabras lo que observó en una caminata por el bosque.” a Saberes y pensamiento científico b Lenguajes c De lo humano y lo comunitario 9 “Propone acuerdos para mejorar la convivencia en su grupo.” a De lo humano y lo comunitario b Saberes y pensamiento científico c Ética, naturaleza y sociedades 10 “Participa en una actividad para decorar el aula y fortalecer el trabajo en equipo.” a Ética, naturaleza y sociedades b De lo humano y lo comunitario c Lenguajes

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par Melissa Márquez Hernández

“Los niños investigan cómo llega el agua a sus casas y qué sucede cuando falta.”

“Los alumnos elaboran un cartel para promover el cuidado del agua en la escuela.”

“Dialogan sobre por qué es importante que todos cuiden el agua en su comunidad.”

“Organizan una jornada comunitaria para limpiar un arroyo cercano.”

“Los alumnos entrevistan a vecinos para conocer cómo ha cambiado la comunidad.”

“Observa cómo late su corazón antes y después de correr, y comenta sus resultados.”

“Comparte cómo se siente cuando gana o pierde en un juego con sus compañeros.”

“Describe con sus propias palabras lo que observó en una caminata por el bosque.”

“Propone acuerdos para mejorar la convivencia en su grupo.”

“Participa en una actividad para decorar el aula y fortalecer el trabajo en equipo.”