Froggy Jumps
Dimensión educativa: juego y pensamientoVersion en ligne
Desafía tu visión educativa y científica.
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“..Para trabajar con el enfoque de la diversidad en aulas heterogéneas, necesitamos contar con docentes que tengan lo que llamamos una “ mentalidad en crecimiento”, es decir, que vean en los alumnos un mundo de posibilidades..”
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Según el Ministerio de Educación el juego es...
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El propósito central del área de juego es ampliar y enriquecer la biografía lúdica de los niños. Acorde con ello ¿Cuales son los tipos de juego?
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La Educación Sexual Integral (ESI) según la Ley 26.150 articula...
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Un concepto potente para pensar en nuestro rol de guía, es de el "docente ...", el cual es aquel que tiene muy claro lo que quiere enseñar y, a partir de allí, busca las mejores estrategias para hacerlo, andamiando sus aprendizajes.
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La alfabetización científica en la infancia implica...
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La analogía de la moneda en ciencia representa...
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Alteridad, según Skliar, se entiende como...
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¿Qué propone el Diseño Curricular sobre el juego?
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Una de las principales tareas del docente del nivel inicial es aprovechar y alimentar este interés espontáneo por aprender. ¿Cómo?
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Los niños, desde que son muy pequeños, muestran capacidades e ideas acerca del mundo que podrían considerarse bases del pensamiento científico y tecnológico. Para que esas capacidades se desarrollen en toda su potencialidad, hace falta que..
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Los aprendizajes del sistema de escritura y del lenguaje escrito tienen lugar simultáneamente desde el comienzo de la alfabetización y que los niños aprenden a leer y a escribir textos leyendo y escribiendo textos.
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Según Emilia Ferreiro, hay tres niveles en el proceso de alfabetización. ¿Cuales son las hipótesis del tercel nivel?
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¿Cuál de estas opciones no es una de las "puertas de entrada" de la ESI?
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¿Cuál de estos autores menciona el concepto de "sentido emancipatorio"?
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Invitar a los niños a mirar el mundo con otros ojos: transformando aspectos de su cotidianidad en contenidos para ser enseñados, brindando oportunidades para explorar y pensar el mundo desde otro lugar, desde otra perspectiva, con los anteojos
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Durante el juego, la mediación docente se destaca por:
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“ ..los educandos van desarrollando su poder de capacitación y de comprensión del mundo que, en sus relaciones con él, se les presenta no ya como una realidad estática sino como una realidad en transformación, en proceso..”
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completa la frase: "..la escuela no es un fenómeno natural, sino que constituye un fenómeno histórico y social:
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