Quiz sobre el tipo de fuente
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1. Papalia, D. E., & Martorell, G. (2021). Desarrollo humano (14.ª ed.). McGraw-Hill.
2
2. American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000
3
3.Fernández, M. A. (2019). Motivación docente y bienestar laboral [Tesis de maestría, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio UNAM.
4
4. Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
5
5. Organización Mundial de la Salud. (2022). Informe mundial sobre la salud mental 2022. OMS.
6
6. Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapist’s view of psychotherapy. Houghton Mifflin.
7
7. Seligman, M. E. P. (2018). The hope circuit: A psychologist’s journey from helplessness to optimism. Hachette Books.
8
8. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
9
9. UNICEF. (2021). Educación y pandemia: desafíos y oportunidades en América Latina y el Caribe. https://www.unicef.org
10
10. Moreno, R., & Mayer, R. E. (2007). Interactive multimodal learning environments. Educational Psychology Review, 19(3), 309–326. https://doi.org/10.1007/s10648-007-9047-2
11
11. Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Bantam Books.
12
12. Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
13
13.Smith, J. A. (2020). Cognitive resilience in teachers during crisis situations. Journal of Educational Psychology, 112(4), 657–670. https://doi.org/10.1037/edu0000401
14
14. Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.
15
15. Torres, M. L. (2018). La influencia del estrés docente en el rendimiento escolar [Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid]. E-Prints Complutense.
16
16. Referencia: Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.
17
17. Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (Eds.). (2002). Handbook of positive psychology. Oxford University Press.
18
18. Matesanz Nogales, A. (2009). Datos para la adaptación castellana de la Escala de Temores (FSS). Análisis y modificación de conducta, 35(152), 67-94
19
19. BBC News Mundo. (2023, marzo 10). El impacto del aislamiento en la salud mental infantil. BBC News Mundo. https://bbc.com/mundo
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20. Universidad de Buenos Aires. (2022). Memoria organizacional 2022: avances en docencia y bienestar. UBA.
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21. Escalera, Á. (2017, 11 de julio). Málaga necesita sangre para este verano: hacen falta donaciones de todos los grupos sanguíneos, en especial del 0. Diario SUR. http://www.diariosur.es/malaga/centro-transfusion-llamamiento-20170711144319-nt.html
22
22. Shoemark, H., & Dearn, T. (2016). Music therapy in the medical care of infants. En J. Edwards (Ed.), The Oxford handbook of music therapy (pp. 24-52). Oxford University Press.
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23. APA. (2021). Psychology and climate change: Human perceptions, impacts, and responses. https://www.apa.org
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24. Ongay, J. (2018, 8 de septiembre). El síndrome del correcaminos… O el error de olvidar los logros. Sintetia. https://www.sintetia.com/el-sindrome-del-correcaminos-o-el-error-de-olvidar-los-logros/
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25. Martínez, G., & Ruiz, P. (2020). La educación emocional en tiempos de incertidumbre. Revista de Psicología Contemporánea, 35(1), 77–91.
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Spanish alphabet, listening-based assessment