Repaso 2º Parcial

Froggy Jumps

Parties jouées 29

Créer une copie

À propos de cette activité

Preguntas clave de repaso

Créé par

Laura Jmz

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Laura Jmz 26 Octobre 2025	% 100	00:25
2	juls 27 Octobre 2025	% 100	01:20

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(269)

joc despre pizza


Froggy Jumps Repaso 2º ParcialVersion en ligne Preguntas clave de repaso par Laura Jmz 1 ¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión la naturaleza de un Programa Educativo en contraste con un Proyecto? a Es un plan de trabajo detallado para una sola sesión. b Es un conjunto continuo y coordinado de proyectos o actividades, con una visión a largo plazo y obje c Es una intervención puntual, de corta duración, con objetivos específicos y resultados únicos. 2 Un taller intensivo de verano de 5 días para "Composición de Música para Videojuegos", con un único objetivo específico de crear un loop de 30 segundos, se clasifica mejor como: a Un programa (por su visión a largo plazo). b Un proyecto (por su intervención puntual, inicio y fin definidos). c Una planificación (por su duración específica). 3 El apartado del diseño que utiliza antecedentes, teorías y conceptos existentes (como el Constructivismo) para justificar y guiar el estudio es el: a Marco teórico y referencial b Plan de sesión c Marco contextual 4 De los siguientes enunciados propuestos para el diseño de un programa musical, ¿cuál NO constituye un objetivo de aprendizaje, sino la descripción de un posible escenario del grupo? a Los alumnos muestran interés por la música y disfrutan de las actividades grupales, lo cual facilita b Al término del programa, las y los estudiantes desarrollarán habilidades musicales y de trabajo en e c Al finalizar el programa educativo, las y los estudiantes, desarrollarán la escucha activa y la coor 5 Es el componente estructural, en el cual se describen y organizan de manera lógica, las temáticas a implementar en el programa educativo: a Contenidos b Recursos c Diagnóstico

Froggy Jumps

Repaso 2º ParcialVersion en ligne

Preguntas clave de repaso

par Laura Jmz

¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión la naturaleza de un Programa Educativo en contraste con un Proyecto?

Es un plan de trabajo detallado para una sola sesión.

Es un conjunto continuo y coordinado de proyectos o actividades, con una visión a largo plazo y obje

Es una intervención puntual, de corta duración, con objetivos específicos y resultados únicos.

Un taller intensivo de verano de 5 días para "Composición de Música para Videojuegos", con un único objetivo específico de crear un loop de 30 segundos, se clasifica mejor como:

Un programa (por su visión a largo plazo).

Un proyecto (por su intervención puntual, inicio y fin definidos).

Una planificación (por su duración específica).

El apartado del diseño que utiliza antecedentes, teorías y conceptos existentes (como el Constructivismo) para justificar y guiar el estudio es el:

Marco teórico y referencial

Plan de sesión

Marco contextual

De los siguientes enunciados propuestos para el diseño de un programa musical, ¿cuál NO constituye un objetivo de aprendizaje, sino la descripción de un posible escenario del grupo?

Los alumnos muestran interés por la música y disfrutan de las actividades grupales, lo cual facilita

Al término del programa, las y los estudiantes desarrollarán habilidades musicales y de trabajo en e

Al finalizar el programa educativo, las y los estudiantes, desarrollarán la escucha activa y la coor

Es el componente estructural, en el cual se describen y organizan de manera lógica, las temáticas a implementar en el programa educativo:

Contenidos

Recursos

Diagnóstico

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Repaso 2º Parcial

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Repaso 2º ParcialVersion en ligne

par Laura Jmz

¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión la naturaleza de un Programa Educativo en contraste con un Proyecto?

Un taller intensivo de verano de 5 días para "Composición de Música para Videojuegos", con un único objetivo específico de crear un loop de 30 segundos, se clasifica mejor como:

El apartado del diseño que utiliza antecedentes, teorías y conceptos existentes (como el Constructivismo) para justificar y guiar el estudio es el:

De los siguientes enunciados propuestos para el diseño de un programa musical, ¿cuál NO constituye un objetivo de aprendizaje, sino la descripción de un posible escenario del grupo?

Es el componente estructural, en el cual se describen y organizan de manera lógica, las temáticas a implementar en el programa educativo:

		%
	Anonyme	%
		%
		%