Kuis Pembelajaran Fragmented

Oui ou Non

Parties jouées 44

Créer une copie

À propos de cette activité

Uji pemahaman tentang pembelajaran fragmented.

Créé par

Sakta Empat

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Kuis Pembelajaran FragmentedVersion en ligne Uji pemahaman tentang pembelajaran fragmented. par Sakta Empat 1 Kelebihan pembelajaran fragmented adalah membantu siswa melihat keterhubungan antar konsep. Yes No 2 Tujuan utama dari pembelajaran fragmented adalah penguasaan konsep bidang ilmu tertentu secara mendalam. Yes No 3 Ciri utama dari pembelajaran fragmented adalah pemisahan tegas antar bidang studi. Yes No 4 Evaluasi dalam pembelajaran fragmented dilakukan secara terintegrasi. Yes No 5 Ciri utama pembelajaran fragmented adalah adanya integrasi antar mata pelajaran. Yes No 6 Dalam pelaksanaan pembelajaran fragmented, guru IPA mengajar tentang sistem peredaran darah tanpa mengaitkan dengan semua jawaban benar. Yes No 7 Setiap mata pelajaran diajarkan secara terpadu dalam satu waktu. Yes No 8 Kelemahan utama dari pembelajaran fragmented adalah sulit melihat hubungan antar konsep dan kurang kontekstual. Yes No 9 Pembelajaran fragmented selalu mengaitkan semua mata pelajaran secara langsung. Yes No 10 Guru IPA tidak perlu mengaitkan sistem peredaran darah dengan mata pelajaran lain. Yes No

Kuis Pembelajaran FragmentedVersion en ligne

Uji pemahaman tentang pembelajaran fragmented.

par Sakta Empat

Kelebihan pembelajaran fragmented adalah membantu siswa melihat keterhubungan antar konsep.

Yes

Tujuan utama dari pembelajaran fragmented adalah penguasaan konsep bidang ilmu tertentu secara mendalam.

Yes

Ciri utama dari pembelajaran fragmented adalah pemisahan tegas antar bidang studi.

Yes

Evaluasi dalam pembelajaran fragmented dilakukan secara terintegrasi.

Yes

Ciri utama pembelajaran fragmented adalah adanya integrasi antar mata pelajaran.

Yes

Dalam pelaksanaan pembelajaran fragmented, guru IPA mengajar tentang sistem peredaran darah tanpa mengaitkan dengan semua jawaban benar.

Yes

Setiap mata pelajaran diajarkan secara terpadu dalam satu waktu.

Yes

Kelemahan utama dari pembelajaran fragmented adalah sulit melihat hubungan antar konsep dan kurang kontekstual.

Yes

Pembelajaran fragmented selalu mengaitkan semua mata pelajaran secara langsung.

Yes

Guru IPA tidak perlu mengaitkan sistem peredaran darah dengan mata pelajaran lain.

Yes

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Kuis Pembelajaran Fragmented

Oui ou Non

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Oui ou Non

Adjective Checker

Oui ou Non

Is it true?

Oui ou Non

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Oui ou Non

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Oui ou Non

Grammys for best song/record

Kuis Pembelajaran FragmentedVersion en ligne

par Sakta Empat

Kelebihan pembelajaran fragmented adalah membantu siswa melihat keterhubungan antar konsep.

Tujuan utama dari pembelajaran fragmented adalah penguasaan konsep bidang ilmu tertentu secara mendalam.

Ciri utama dari pembelajaran fragmented adalah pemisahan tegas antar bidang studi.

Evaluasi dalam pembelajaran fragmented dilakukan secara terintegrasi.

Ciri utama pembelajaran fragmented adalah adanya integrasi antar mata pelajaran.

Dalam pelaksanaan pembelajaran fragmented, guru IPA mengajar tentang sistem peredaran darah tanpa mengaitkan dengan semua jawaban benar.

Setiap mata pelajaran diajarkan secara terpadu dalam satu waktu.

Kelemahan utama dari pembelajaran fragmented adalah sulit melihat hubungan antar konsep dan kurang kontekstual.

Pembelajaran fragmented selalu mengaitkan semua mata pelajaran secara langsung.

Guru IPA tidak perlu mengaitkan sistem peredaran darah dengan mata pelajaran lain.

		%
	Anonyme	%
		%
		%