Teoría Cognitivo-Conductual / tea/tdah

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TCC/TAE/TDAH

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Blanca Olivia Contreras Favila

Mexico

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Teoría Cognitivo-Conductual / tea/tdah


Teoría Cognitivo-Conductual / tea/tdahVersion en ligne TCC/TAE/TDAH par Blanca Olivia Contreras Favila 1 Las personas con autismo no pueden entender las emociones ajenas. Sí No 2 Muchos autistas muestran intereses intensos y centrados en temas específicos. Sí No 3 La técnica de reestructuración cognitiva no requiere evidencia y solo se afirma. Sí No 4 Los estimulantes como el metilfenidato son una opción de tratamiento válida para muchos pacientes con TDAH. Sí No 5 Las sensibilidades sensoriales pueden hacer que ruidos o luces brillantes resulten abrumadores. Sí No 6 Existe una relación entre cognición, emoción y conducta y se puede cambiar con prácticas entre sesiones. Sí No 7 El autismo siempre se manifiesta en la primera infancia y nunca después. Sí No 8 Incluye técnicas como el registro de pensamientos y la exposición gradual. Sí No 9 El trastorno es más común en niñas que en niños. Sí No 10 Se centra en identificar y modificar pensamientos disfuncionales. Sí No 11 La terapia cognitivo-conductual no utiliza tareas para casa. Sí No 12 Las conductas pueden mantener o desencadenar emociones negativas. Sí No 13 El objetivo de CBT es cambiar la conducta sin tocar las creencias. Sí No 14 La teoría cognitivo-conductual sostiene que los pensamientos influyen en emociones y conductas. Sí No 15 Las personas con autismo pueden tener dificultad para la comunicación social. Sí No 16 El TDAH solo ocurre en niños y no puede diagnosticarse en adultos. Sí No 17 Las distorsiones cognitivas son irrelevantes para CBT. Sí No 18 Los estimulantes siempre causan dependencia sin beneficio. Sí No 19 El TDAH se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. Sí No 20 El TDAH puede persistir en la adolescencia y la edad adulta en una proporción significativa de casos. Sí No 21 Los tratamientos multimodales, que combinan medicación y terapia conductual, son comunes para el TDAH. Sí No 22 El juego imaginativo puede aparecer de forma diferente o más literal en algunas personas con autismo. Sí No 23 El TDAH se debe principalmente a consumir azúcar en la infancia. Sí No 24 La genética desempeña un papel importante en la predisposición al TDAH. Sí No 25 Una única evaluación clínica es suficiente para diagnosticar TDAH. Sí No 26 El autismo es causado por la mala crianza de los padres. Sí No 27 No existen diferencias sensoriales en el autismo. Sí No 28 Todas las personas con autismo se comunican de forma verbal y clara. Sí No 29 Las rutinas y la previsibilidad suelen ser reconfortantes para algunas personas con autismo. Sí No 30 Se enfoca únicamente en el pasado y no en el presente. Sí No

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par Blanca Olivia Contreras Favila

Las personas con autismo no pueden entender las emociones ajenas.

Muchos autistas muestran intereses intensos y centrados en temas específicos.

La técnica de reestructuración cognitiva no requiere evidencia y solo se afirma.

Los estimulantes como el metilfenidato son una opción de tratamiento válida para muchos pacientes con TDAH.

Las sensibilidades sensoriales pueden hacer que ruidos o luces brillantes resulten abrumadores.

Existe una relación entre cognición, emoción y conducta y se puede cambiar con prácticas entre sesiones.

El autismo siempre se manifiesta en la primera infancia y nunca después.

Incluye técnicas como el registro de pensamientos y la exposición gradual.

El trastorno es más común en niñas que en niños.

Se centra en identificar y modificar pensamientos disfuncionales.

La terapia cognitivo-conductual no utiliza tareas para casa.

Las conductas pueden mantener o desencadenar emociones negativas.

El objetivo de CBT es cambiar la conducta sin tocar las creencias.

La teoría cognitivo-conductual sostiene que los pensamientos influyen en emociones y conductas.

Las personas con autismo pueden tener dificultad para la comunicación social.

El TDAH solo ocurre en niños y no puede diagnosticarse en adultos.

Las distorsiones cognitivas son irrelevantes para CBT.

Los estimulantes siempre causan dependencia sin beneficio.

El TDAH se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad.

El TDAH puede persistir en la adolescencia y la edad adulta en una proporción significativa de casos.

Los tratamientos multimodales, que combinan medicación y terapia conductual, son comunes para el TDAH.

El juego imaginativo puede aparecer de forma diferente o más literal en algunas personas con autismo.

El TDAH se debe principalmente a consumir azúcar en la infancia.

La genética desempeña un papel importante en la predisposición al TDAH.

Una única evaluación clínica es suficiente para diagnosticar TDAH.

El autismo es causado por la mala crianza de los padres.

No existen diferencias sensoriales en el autismo.

Todas las personas con autismo se comunican de forma verbal y clara.

Las rutinas y la previsibilidad suelen ser reconfortantes para algunas personas con autismo.

Se enfoca únicamente en el pasado y no en el presente.