COMPETENCIAS Y APROPIACIÓN TECNOLÓGICA

Froggy Jumps

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Desafia tus conomientos

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Alexis Sosa

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#	Jeux	Précision	temps
1	Alexis Sosa 25 Octobre 2025	% 0	00:22

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COMPETENCIAS Y APROPIACIÓN TECNOLÓGICA


Froggy Jumps COMPETENCIAS Y APROPIACIÓN TECNOLÓGICAVersion en ligne Desafia tus conomientos par Alexis Sosa 1 son las habilidades, aptitudes y conocimientos para usar y gestionar tecnologías de forma eficiente a B-LEARNING b COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE c COMPETENCIAS TECNOLOGICAS 2 proceso de integrar una tecnología en las actividades cotidianas o profesionales, adaptándola y transformándola según las necesidades del usuario a Apropiacion tecnológicas b Apropiacion informatica c Apropiacion sistematica 3 Combina métodos tradicionales con herramientas digitales, lo que mejora el aprendizaje y la comunicación entre alumnos y profesores. a Aula Virtual b B-learning c Programación estructurada 4 Modalidad educativa donde el estudiante revisa contenidos antes de la clase presencial a Aula invertida b B-lerning c Autoestudio 5 Quien escribio el Cuestionario con tres dimensiones: antes, durante y valoración. a Aguayo et al. (2019) – Inglés b Borgobello et al. (2020) c López & Albornoz (2021) – Venezuela 6 Es el Menor acceso tecnológico en estudiantes con bajo nivel formativo. a Adaptación a la Educación en Línea b Hallazgos en la Equidad Digital y Contexto Familiar c Perspectiva Docente 7 Adaptación al cambio repentino. Dificultades en prácticas profesionales. a Resultados en la Adaptación a la Educación en Línea b Adaptación a la Educación en Línea c Gestión de proyectos 8 Son Técnicas: observación, encuesta y entrevista. Escrito por López & Albornoz (2021) – Venezuela a Perspectiva Docente b Aplicacion quimica c Aplicacion tecnologica 9 El aula invertida y el B-learning promueven: a Mejor conocimiento y adaptabilidad estudiantil b Aprendizaje activo y significativo. Mayor motivación y autonomía. c mayor rendimiento en actividades y trabajos en equipo 10 Quien escribio la Perspectiva Docente a Borgobello et al. (2020) b Aguayo et al. (2019) c Jiménez et al. (2020)

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Combina métodos tradicionales con herramientas digitales, lo que mejora el aprendizaje y la comunicación entre alumnos y profesores.

Modalidad educativa donde el estudiante revisa contenidos antes de la clase presencial

Quien escribio el Cuestionario con tres dimensiones: antes, durante y valoración.

Es el Menor acceso tecnológico en estudiantes con bajo nivel formativo.

Adaptación al cambio repentino. Dificultades en prácticas profesionales.

Son Técnicas: observación, encuesta y entrevista. Escrito por López & Albornoz (2021) – Venezuela

El aula invertida y el B-learning promueven:

Quien escribio la Perspectiva Docente