بازی آموزشی فنون بهسازی حافظه

Froggy Jumps

Parties jouées 26

Créer une copie

À propos de cette activité

https://s6.uupload.ir/files/photo21734459994_hmkv.jpg

Créé par

ali moradi

Qatar

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	ali moradi 10 Novembre 2025	% 100	03:47

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

بازی آموزشی فنون بهسازی حافظه


Froggy Jumps بازی آموزشی فنون بهسازی حافظهVersion en ligne https://s6.uupload.ir/files/photo21734459994_hmkv.jpg par ali moradi 1 چرا یادگیری هم زمان چند مطلب باعث کاهش حافظه می‌شود؟ a ایجاد تداخل در فرآیند رمزگذاری اطلاعات b کاهش توانایی تمرکز و توجه تقسیم‌ شده c حذف یا تضعیف سر نخ‌های بازیابی اطلاعات 2 رابطه حافظه و تفکر چیست ؟ a .حافظه در نقش فراهم سازی داده های خام برای تفکر است b .حافظه ابزاری برای گذر از شناخت عالی و ورود به شناخت پایه یعنی تفکر است c برای شکل گیری تفکر، حافظه قوی لازم نیست، اما حافظه قوی به تنهایی دربردارنده موفقیت است 3 کدام گزاره، ویژگی بارز افرادی که حافظه قوی دارند را توصیف می‌کند؟ a .در استفاده از تکنیک های تقویت حافظه مهارت قابل توجهی دارند b .دارای قابلیت های برتر در زمینه‌ی تفکر و استدلال هستند c .از توانایی ذاتی بیشتری برای ثبت و بازیابی اطلاعات در حافظه برخوردارند 4 کدام موارد از روش‌ های تقویت حافظه، در کنترل «اثر تداخل» کاربرد دارند؟ a .تعمیق یادگیری و روش‌ های چند حسی در مطالعه b .یادگیری با استراحت و کارآمدی مرور اطلاعات c .روش‌ های چند حسی و بسط معنایی 5 کدام یک از تکنیک‌های تقویت حافظه، ذهن ما را برای پذیرش بهتر اطلاعات جدید ارتقا می‌دهد؟ a بیان اهمیت مطلب b کاهش اثر تداخل c تمایز بخشی 6 کدام یک از روش های تقویت حافظه برای کنترل «اثر گذشت زمان»، کاربرد دارد ؟ a مرور کارآمد - کاهش فاصله زمانی بین یادگیری یک مطلب و یادآوری آن b مرور کارآمد - یادگیری با استراحت c کاهش فاصله زمانی بین یادگیری یک مطلب و یادآوری آن - استفاده از چند روش حرکتی 7 برای کنترل اثر گذشت زمان، فاصله مرور مطالب چه میزان باید باشد؟ a شش یا هفت ساعت b هشت یا نه ساعت c نه یا ده ساعت 8 تاثیر « مرور کارآمد» از روش های تقویت حافظه، کدام مورد است؟ a .رسیدن به مفاهیم جدید است b .تکرار صرف مطالب گذشته است c .برای کنترل اثر تداخل کاربرد دارد 9 یادگیری با فاصله (با استراحت) به کدام دلیل ضرورت دارد ؟ a .یادگیری جدید مانع از یادآوری قبلی می شود b یادگیری قبلی مانع از یادگیری جدید می شود c یادگیری جدید مانع از یادگیری قبلی می شود 10 کدام یک از روش های تقویت حافظه، در ارتباط با رمز گردانی هستند ؟ a .مطالعه چند حسی و بسط معنایی b .تمایز بخشی و استفاده از رمز گردانی معنادار c .برگردان به زبان خودتان و بسط معنایی 11 به ترتیب برای «تثبیت مفاهیم در حافظه و بازیابی صحیح اطلاعات» مناسب ترین راهکار کدام است ؟ a .بسط معنایی و استفاده از نشانه های درونی b آزمون مکرر و استفاده از نشانه های بازیابی c مطالعه چند حسی و استفاده از نشانه های بیرونی 12 به ترتیب در کدام گزینه روش های تقویت حافظه مرتبط با رمز گردانی ، ذخیره سازی و بازیابی است ؟ a .بسط معنایی - مرور کارآمد - ساماندهی مطالب b .تمایز بخشی - یادگیری با استراحت - آزمون مکرر c پرهیز از هم زمانی چند فعالیت - مطالعه چند حسی - کاهش اثر تداخل 13 چگونه می توان از یادگیری سطحی جلوگیری کرد ؟ a علاوه بر یادگیری واژگان، معانی آن ها را نیز بفهمید b از رمز گردانی دیداری و معنایی بیشتر استفاده کنید c با افزایش تعداد واژگان، عمق یادگیری خود را افزایش دهید 14 فن «برگردان به زبان خودتان» برای جلوگیری از کدام روش اشتباه مطالعاتی است ؟ a حفظ کردن واژگان کتاب b یادگیری مطالب بدون نظم بخشی c تکرار مطالب خوانده شده 15 اثر آزمون به چه معنا است؟ a .هر چه بیشتر آزمون دهید، نشانه های بازیابی بیشتری خواهید داشت b .هر چه بیشتر آزمون دهید، رمز گردانی مطالب سریع تر رخ می دهد c .هر چه بیشتر مطالب را مرور کنید، در آزمون توانمند تر عمل خواهید کرد 16 هدف اصلی از معرفی فنون بهسازی حافظه چیست ؟ a شکل دهی به تفکر b رمز گردانی بهتر مطالب c جلوگیری از فراموشی 17 زمانی که برای بیان یک مفهوم از مثال های زیادی استفاده می کنیم به کدام فن بهسازی حافظه اشاره دارد ؟ a بسط معنایی b تمایز بخشی c رمز گردانی معنادار 18 منظور از « تمایز بخشی» چیست ؟ a برجسته کردن تفاوت های دو مفهوم به لحاظ ظاهری و معنایی b پی بردن به دو مفهوم از طریق مثال های متعدد c ایجاد تمایز بین معنای یک مفهوم با ظاهر آن 19 نتیجه تبدیل اطلاعات به صورت معنایی چیست ؟ a .مطالب، دیرتر فراموش می شوند b .مطالب، دوست داشتنی می شوند c .مطالب، تفسیر بهتری می شوند 20 وقتی که دانش آموزی مطالب کتاب را با راه رفتن می آموزد، نشان دهنده چیست ؟ a استفاده از چند روش حرکتی b هم زمانی چند فعالیت c مطالعه چند حسی

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

بازی آموزشی فنون بهسازی حافظه

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

بازی آموزشی فنون بهسازی حافظهVersion en ligne

par ali moradi

چرا یادگیری هم زمان چند مطلب باعث کاهش حافظه می‌شود؟

رابطه حافظه و تفکر چیست ؟

کدام گزاره، ویژگی بارز افرادی که حافظه قوی دارند را توصیف می‌کند؟

کدام موارد از روش‌ های تقویت حافظه، در کنترل «اثر تداخل» کاربرد دارند؟

کدام یک از تکنیک‌های تقویت حافظه، ذهن ما را برای پذیرش بهتر اطلاعات جدید ارتقا می‌دهد؟

کدام یک از روش های تقویت حافظه برای کنترل «اثر گذشت زمان»، کاربرد دارد ؟

برای کنترل اثر گذشت زمان، فاصله مرور مطالب چه میزان باید باشد؟

تاثیر « مرور کارآمد» از روش های تقویت حافظه، کدام مورد است؟

یادگیری با فاصله (با استراحت) به کدام دلیل ضرورت دارد ؟

کدام یک از روش های تقویت حافظه، در ارتباط با رمز گردانی هستند ؟

به ترتیب برای «تثبیت مفاهیم در حافظه و بازیابی صحیح اطلاعات» مناسب ترین راهکار کدام است ؟

به ترتیب در کدام گزینه روش های تقویت حافظه مرتبط با رمز گردانی ، ذخیره سازی و بازیابی است ؟

چگونه می توان از یادگیری سطحی جلوگیری کرد ؟

فن «برگردان به زبان خودتان» برای جلوگیری از کدام روش اشتباه مطالعاتی است ؟

اثر آزمون به چه معنا است؟

هدف اصلی از معرفی فنون بهسازی حافظه چیست ؟

زمانی که برای بیان یک مفهوم از مثال های زیادی استفاده می کنیم به کدام فن بهسازی حافظه اشاره دارد ؟

منظور از « تمایز بخشی» چیست ؟

نتیجه تبدیل اطلاعات به صورت معنایی چیست ؟

وقتی که دانش آموزی مطالب کتاب را با راه رفتن می آموزد، نشان دهنده چیست ؟