Мұғалім шеберлігі

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Teacher said that she was.

Créé par

Жанар Жастай

Kazakhstan

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Мұғалім шеберлігі


Froggy Jumps Мұғалім шеберлігіVersion en ligne Teacher said that she was. par Жанар Жастай 1 Time Teacher әдісі неге бағытталған? a A) Мұғалімнің уақытты тиімді басқаруына b B) Оқушылардың үй тапсырмасын көбейтуге c C) Сабақтағы техникалық құралдарды қолдануға 2 Time Teacher әдісі неге бағытталған? a A) Мұғалімнің уақытты тиімді басқаруына b B) Оқушылардың үй тапсырмасын көбейтуге c C) Сабақтағы техникалық құралдарды қолдануға 3 Time Teacher әдісі неге бағытталған? a A) Мұғалімнің уақытты тиімді басқаруына b B) Оқушылардың үй тапсырмасын көбейтуге c C) Сабақтағы техникалық құралдарды қолдануға 4 Time Teacher әдісі неге бағытталған? a A) Мұғалімнің уақытты тиімді басқаруына b B) Оқушылардың үй тапсырмасын көбейтуге c C) Сабақтағы техникалық құралдарды қолдануға 5 Time Teacher әдісі неге бағытталған? a A) Мұғалімнің уақытты тиімді басқаруына b B) Оқушылардың үй тапсырмасын көбейтуге c C) Сабақтағы техникалық құралдарды қолдануға 6 «Маңызды, бірақ шұғыл емес» істердің мысалы: a A) Ағылшын тілін үйрену b B) Телефон қоңырауына бірден жауап беру c C) Әлеуметтік желіге жазба жариялау 7 Мұғалім шеберлігі дегеніміз: a A) Пәнді білу және сабақ жоспарын жазу ғана b B) Теория, тәжірибе және шығармашылықтың үйлесімі c C) Сабақ барысында оқушыларды бақылау 8 Мұғалімнің интеллектуалды талдауының мақсаты: a A) Өз әрекетін ой елегінен өткізіп, сапасын арттыру b B) Тек сабақ уақытының ұзақтығын есептеу c C) Басқа мұғалімдердің жұмысын бақылау 9 «Маңызды емес, бірақ шұғыл» істерге қайсысы жатады? a A) Достың кенеттен қоңырау шалуы b B) Кәсіби даму курсына қатысу c C) Демалыс күнін жоспарлау 10 Мұғалім шеберлігін арттырудың тиімді жолы: a A) Рефлексия мен өзін-өзі талдау жүргізу b B) Көп тапсырма орындап, тез шаршау c C) Бар назарды тек оқушылардың бағасына бөлу 11 Эйзенхауэр матрицасының басты мақсаты қандай? a A) Мұғалімнің оқушыларды бағалау тәсілін анықтау b B) Уақыт пен тапсырмаларды тиімді жоспарлау c C) Сабақтағы оқыту әдістерін таңдау 12 Эйзенхауэр матрицасы неше бөлікке бөлінеді? a A) Үш бөлікке b B) Төрт бөлікке c C) Бес бөлікке 13 Time Teacher әдісін қолданған мұғалім: a A) Уақытты дұрыс бөліп, стрессті азайтады b B) Сабақ уақытын қысқартады c C) Тапсырмаларды кейінге қалдырады 14 Мұғалім шеберлігінің интеллектуалды ерекшелігі неде? a A) Шығармашылық пен талдауды ұштастыруында b B) Тек дайын әдістерді қайталауында c C) Сабақты автоматтандыруында

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Мұғалім шеберлігі

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Мұғалім шеберлігіVersion en ligne

par Жанар Жастай

Time Teacher әдісі неге бағытталған?

Time Teacher әдісі неге бағытталған?

Time Teacher әдісі неге бағытталған?

Time Teacher әдісі неге бағытталған?

Time Teacher әдісі неге бағытталған?

«Маңызды, бірақ шұғыл емес» істердің мысалы:

Мұғалім шеберлігі дегеніміз:

Мұғалімнің интеллектуалды талдауының мақсаты:

«Маңызды емес, бірақ шұғыл» істерге қайсысы жатады?

Мұғалім шеберлігін арттырудың тиімді жолы:

Эйзенхауэр матрицасының басты мақсаты қандай?

Эйзенхауэр матрицасы неше бөлікке бөлінеді?

Time Teacher әдісін қолданған мұғалім:

Мұғалім шеберлігінің интеллектуалды ерекшелігі неде?