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Lengua y comunicación I

Froggy Jumps

(3)
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À propos de cette activité

Propósitos formativos 3, 4 y 5 de lengua y comunicación

Créé par

Mexico

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Lengua y comunicación I
 

Froggy Jumps

Lengua y comunicación IVersion en ligne

Propósitos formativos 3, 4 y 5 de lengua y comunicación

par Rocío Teresa Rodríguez Almanza
1

Es la primera función de la escritura.

2

Es una unidad comunicativa escrita con sentido completo que se organiza a partir de la claridad y eficacia, ello mediante la unión de oraciones con misma temática.

3

Consiste en transmitir información de manera clara, ordenada y comprensible, con un orden lógico de ideas.

4

Es un elemento comunicativo indispensable en todo ámbito humano

5

Es el equivalente al pegamento para unir oraciones, implica también emplear recursos ortográficos, de puntuación, uso de sinónimos y conectores, etc

6

Consiste en ajustar los textos al tipo de audiencia y al propósito o situación comunicativa.

7

Es un recurso empleado para realizar las adecuaciones y ajustes necesarios con la finalidad de evitar errores.

8

Es la propiedad del texto que permite que el lector entienda el mensaje sin dificultad

9

Recurso lingüístico que presenta un conjunto de signos gráficos que utilizamos para estructurar las ideas y marcar las pausas necesarias en la lectura

10

Son palabras o frases que se establecen relaciones lógicas entre las oraciones o los párrafos de un texto, creando dependencia y progresión de ideas.

11

Son las palabras con igual significado, pero que se escriben diferente

12

Es la propiedad que exige que todas las ideas de un texto o párrafo giren en torno a un único tema principal, garantizando que el texto tenga un propósito claro y unificado.

13

Se refiere a la forma en que se dispone el contenido en partes distinguibles (introducción, desarrollo y conclusión) y a la jerarquía de las ideas dentro de ellas.

14

Es el conjunto de palabras que están relacionadas por su significado y que se repiten o aluden unas a otras a lo largo del texto.

15

La coherencia es darle forma al texto, empleando recursos lingüísticos

16

Es un tipo de párrafo que tiene como propósito el de describir cierta cosa, detallando sus características.

17

Es el tipo de párrafo que permite contar algún acontecimiento, algún hecho en específico; emplea como recursos la temporalidad, la historia o trama, personajes, etc.

18

Es un tipo de párrafo que tiene como propósito de explicar un tema con objetividad y claridad, sin incluir opiniones respecto a cierto tema.

19

Es un tipo de párrafo que tiene como propósito persuadir al lector para que adopte una postura respecto a un tema, empleando argumentos y razones justificadas referentes al tema.

20

Es un tipo de párrafo que se escribe al inicio de cada texto, presentando la temática de este.

21

Es un tipo de párrafo que permite desarrollar el tema en general, es la parte más amplia de información, en ella se incluyen fuentes bibliográficas, ideas principales, argumentos, etc.

22

Es la idea o frases de los textos que permiten concentrar la información esencial del mismo.

23

Son las ideas que complementan y amplían la información de las ideas principales, pueden ser ejemplos, clasificaciones, detalles, etc.

24

Es la idea fundamental del texto, se obtiene mediante la pregunta ¿De qué trata el texto? Es un enunciado simple

25

Es el objetivo por el cual escribe el autor del texto, inicia con verbo en infinitivo (terminan en “ar, er, ir”)

26

Es la parte de la gramática que estudia el orden y la relación de las palabras dentro de una oración para que transmitan un mensaje claro y coherente.

27

Signos ortográficos que organizan el discurso para facilitar su comprensión, poniendo de manifiesto las relaciones sintácticas y lógicas.

28

Es una frase capaz de expresar su significado completo, puede ser una frase breve, incluso una palabra que indica aquello sobre lo que trata el texto.

29

Unidad de texto compuesta por un conjunto de oraciones que desarrollan una idea central

30

Conectan ideas o secciones del texto, ayudando a la fluidez del escrito.

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