Explorando Medidas y Tiempo

Froggy Jumps

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Juego didáctico sobre medir, peso y tiempo.

Créé par

Karen Gutiérrez

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Karen Gutiérrez 12 Novembre 2025	% 0	00:37

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Explorando Medidas y Tiempo


Froggy Jumps Explorando Medidas y TiempoVersion en ligne Juego didáctico sobre medir, peso y tiempo. par Karen Gutiérrez 1 ¿Cuál crees que pesa más una piedra o una pelota? a lápiz b pelota c piedra 2 ¿Qué podrías usar para comprar el peso de tus juguestes si no tienes una valanza? a un lápiz b tus manos c una regla 3 cuando usamos una balanza o pesas, ¿qué estamos midiendo? a el color de los objetos b el peso de los objetos c el tamaño de los objetos 4 ¿Qué instrumento usamos para saber cuánto pesa algo en el supermercado? a el color de los objetos b el tamaño de los objetos c el peso de los objetos 5 Cuando usamos nuestras manos para levantar objetos, ¡estamos midiendo el peso de manera convencional o no convencional? a convencional b Termómetro c no convencional 6 ¿Qué usamos para saber la hora? a Un reloj b una balanza c una regla 7 ¿Qué podríamos usar para medir la longitud de las cosas? a reloj b balanza c Manos y pies 8 Cuando medimos con nuestras manos o pies, ¿todas las medidas salieron iguales? a no, según la persona b sí, siempre son iguales c puede 9 Cuando medimos algo, ¿qué estamos haciendo? a Gritar b Correr c Sabiendo qué tan largo o alto es 10 ¿Qué descubriste cuando comparamos las medidas con manos/pies y con regla? a Que todas las medidas eran iguales b Que la regla da una medida más exacta c Las temperaturas 11 ¿Con qué otro instrumento aprendimos que también podemos medir el tiempo? a Con los pasos b Con una regla c Con el reloj de arena 12 ¿Para qué sirve saber la hora? a Para saber cuándo hacer cada cosa b Para jugar con el reloj c Para decorar el salón 13 ¿Qué recipiente puede contener más agua? a La garra b El vaso c La taza 14 ¿Cuántas tazas de medio litro se necesitan para llenar una garra de litro? a Dos tazas b Una taza c Tres tazas 15 ¿Qué pasa si usamos más o menos agua de la que dice la receta del agua de limón? a Puede quedar muy aguada o muy acida b no pasa nada c Quedará con el sabor correcto 16 ¿como te sentistes al hacer la limonada con tus compañeros? a Me sentí feliz porque trabajamos juntos b Me dio sueño c No me gusto participar

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Karen Gutiérrez

¿Cuál crees que pesa más una piedra o una pelota?

¿Qué podrías usar para comprar el peso de tus juguestes si no tienes una valanza?

cuando usamos una balanza o pesas, ¿qué estamos midiendo?

¿Qué instrumento usamos para saber cuánto pesa algo en el supermercado?

Cuando usamos nuestras manos para levantar objetos, ¡estamos midiendo el peso de manera convencional o no convencional?

¿Qué usamos para saber la hora?

¿Qué podríamos usar para medir la longitud de las cosas?

Cuando medimos con nuestras manos o pies, ¿todas las medidas salieron iguales?

Cuando medimos algo, ¿qué estamos haciendo?

¿Qué descubriste cuando comparamos las medidas con manos/pies y con regla?

¿Con qué otro instrumento aprendimos que también podemos medir el tiempo?

¿Para qué sirve saber la hora?

¿Qué recipiente puede contener más agua?

¿Cuántas tazas de medio litro se necesitan para llenar una garra de litro?

¿Qué pasa si usamos más o menos agua de la que dice la receta del agua de limón?

¿como te sentistes al hacer la limonada con tus compañeros?