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Quiz sobre definiciones y procesos de evaluación.

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Rocío Bastida Gálvez

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PT IIIVersion en ligne Quiz sobre definiciones y procesos de evaluación. par Rocío Bastida Gálvez 1 La LOMLOE redefine los conceptos de alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y de Necesidades Educativas Especiales. a Solo NEE, no NEEA b Verdadero c Falso d Ninguna de las anteriores 2 Según la LOMLOE, el alumnado con NEE es quien afronta barreras que limitan su acceso, aprendizaje o participación. a Falso b Verdadero c Solo por trastornos de conducta d Solo por discapacidad 3 La LOMLOE establece la detección tardía de NEE para asignar recursos. a Ninguna opción es correcta b Falso c Depende del centro d Verdadero 4 En Murcia, la evaluación psicopedagógica está regulada por la Resolución de 27/02/2013. a No aplica b Falso c Solo para educación especial d Verdadero 5 La evaluación psicopedagógica considera contexto escolar y familiar. a Solo contexto familiar b Solo contexto escolar c Falso d Verdadero 6 La elaboración del informe psicopedagógico es competencia exclusiva del profesor tutor. a Solo del orientador b Verdadero c Solo del jefe de estudios d Falso 7 La Resolución de 13/03/2018 define dos modelos de informe en Murcia. a Tres modelos b Falso c Verdadero d Solo para altas capacidades 8 El informe psicopedagógico tiene carácter público y libre acceso. a Parcialmente público b Falso c Solo para docentes d Verdadero 9 Las adaptaciones curriculares significativas pueden impedir la promoción del alumnado. a Falso b Depende del centro c Solo en primaria d Verdadero 10 La solicitud de intervención de servicios de orientación la realiza el profesorado del centro. a Padres o tutores b El parlamento escolar c Verdadero d El director 11 Si los servicios de orientación no consideran necesario realizar una evaluación psicopedagógica, se comunicará al tutor del alumno y se emitirá un informe de la intervención realizada como medida ordinaria. a Verdadero b Falso 12 La escolarización del alumnado con NEE en unidades o centros de educación especial se llevará a cabo como primera opción para asegurar la atención especializada. a Falso b Verdadero 13 La LOMLOE permite que el alumnado con necesidades educativas especiales pueda contar con un curso adicional en la consecución de los objetivos de la enseñanza básica si sus circunstancias personales lo aconsejan. a Verdadero b Falso 14 ¿El dictamen de escolarización es requisito para ACNEE? a Depende de la escuela b Falso c No es necesario d Verdadero 15 En Educación Infantil, la promoción es automática. a Verdadero b Solo si no hay reprobados c Depende del centro d Falso 16 En Primaria, un alumno puede permanecer en el mismo curso dos veces. a Depende del equipo docente b Falso c Verdadero d Sí, dos veces son permitidas 17 En ESO, promocionará automáticamente si cumple condiciones de materias. a Verdadero b Solo si Lengua y Matemáticas son las dos materias c Falso d Depende del centro 18 Para alumnado con NEE, los referentes de evaluación son las adaptaciones curriculares. a Falso b Son otros documentos c No influyen en la promoción d Verdadero 19 Las areas con adaptaciones curriculares significativas se consignan con un asterisco. a Con letras mayúsculas b Con doble asterisco c Verdadero d Falso 20 Para ACNEAE sin NEE, los aprendizajes de cursos anteriores se evalúan y calificados. a Se califican pero no se evalúan b Verdadero c Solo se evalúan d Falso 21 El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) se aplica para todo el alumnado. a Falso b Solo para NEE c Solo en educación primaria d Verdadero 22 La LOMLOE incorpora el ODS 4 sobre educación inclusiva. a ODS 3 b ODS 5 c Verdadero d Falso 23 Los orientadores escolares son los únicos responsables de cuestionarios al alumnado. a Verdadero b Solo realizan cuestionarios c Falso d Solo tutoras 24 La evaluación psicopedagógica es obligatoria para iniciar una adaptación curricular significativa. a Verdadero b Falso 25 Un alumno con TEL grave es considerado ACNEAE a efecto de aplicación de medidas educativas específicas. a Falso b Verdadero

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La LOMLOE redefine los conceptos de alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y de Necesidades Educativas Especiales.

Según la LOMLOE, el alumnado con NEE es quien afronta barreras que limitan su acceso, aprendizaje o participación.

La LOMLOE establece la detección tardía de NEE para asignar recursos.

En Murcia, la evaluación psicopedagógica está regulada por la Resolución de 27/02/2013.

La evaluación psicopedagógica considera contexto escolar y familiar.

La elaboración del informe psicopedagógico es competencia exclusiva del profesor tutor.

La Resolución de 13/03/2018 define dos modelos de informe en Murcia.

El informe psicopedagógico tiene carácter público y libre acceso.

Las adaptaciones curriculares significativas pueden impedir la promoción del alumnado.

La solicitud de intervención de servicios de orientación la realiza el profesorado del centro.

Si los servicios de orientación no consideran necesario realizar una evaluación psicopedagógica, se comunicará al tutor del alumno y se emitirá un informe de la intervención realizada como medida ordinaria.

La escolarización del alumnado con NEE en unidades o centros de educación especial se llevará a cabo como primera opción para asegurar la atención especializada.

La LOMLOE permite que el alumnado con necesidades educativas especiales pueda contar con un curso adicional en la consecución de los objetivos de la enseñanza básica si sus circunstancias personales lo aconsejan.

¿El dictamen de escolarización es requisito para ACNEE?

En Educación Infantil, la promoción es automática.

En Primaria, un alumno puede permanecer en el mismo curso dos veces.

En ESO, promocionará automáticamente si cumple condiciones de materias.

Para alumnado con NEE, los referentes de evaluación son las adaptaciones curriculares.

Las areas con adaptaciones curriculares significativas se consignan con un asterisco.

Para ACNEAE sin NEE, los aprendizajes de cursos anteriores se evalúan y calificados.

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) se aplica para todo el alumnado.

La LOMLOE incorpora el ODS 4 sobre educación inclusiva.

Los orientadores escolares son los únicos responsables de cuestionarios al alumnado.

La evaluación psicopedagógica es obligatoria para iniciar una adaptación curricular significativa.

Un alumno con TEL grave es considerado ACNEAE a efecto de aplicación de medidas educativas específicas.