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Verdadero o Falso – Capítulo 9: Tecnologías móviles y recursos digitales para el aprendizaje

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À propos de cette activité

Esta actividad evalúa los conocimientos sobre el Capítulo 9 del libro Recursos digitales para el aprendizaje (Churchill, 2017).

Créé par

Colombia

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Verdadero o Falso – Capítulo 9: Tecnologías móviles y recursos digitales para el aprendizaje
 

Verdadero o Falso – Capítulo 9: Tecnologías móviles y recursos digitales para el aprendizajeVersion en ligne

Esta actividad evalúa los conocimientos sobre el Capítulo 9 del libro Recursos digitales para el aprendizaje (Churchill, 2017).

par Angélica Trochez
1

El aprendizaje móvil solo funciona dentro del aula.

2

Según Churchill (2017), las seis dimensiones del aprendizaje móvil son: recursos, conectividad, colaboración, captura, análisis y representación.

3

Las tecnologías móviles son efectivas solo cuando los estudiantes tienen conexión a Internet todo el tiempo.

4

La conectividad no tiene ninguna influencia en el aprendizaje con móviles.

5

El objetivo del uso educativo del móvil es promover un aprendizaje activo, autónomo y contextual.

6

Entre los retos del aprendizaje móvil se encuentran la distracción y la falta de capacitación docente.

7

Las tecnologías móviles permiten aprender en cualquier momento y lugar.

8

Las tecnologías móviles siempre garantizan el aprendizaje profundo.

9

Los móviles se utilizan únicamente para consumir información, no para crear contenido.

10

El aprendizaje móvil une los espacios de aprendizaje formal e informal.

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