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À propos de cette activité

Valorar la comprensión de los docentes frente a los temas abordados en la capacitación sobre Discapacidad Visual, Baja Visión, Ceguera, Errores Refractivos y Tiflotecnología, promoviendo la reflexión sobre su aplicación en el aula y el fortalecimiento de estrategias pedagógicas inclusivas que garanticen la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.

Créé par

Carola Blackborne M
Carola Blackborne M
Colombia

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Discapacidad Visual, tiflotecnología y ayudas pedagógicas.Version en ligne

Valorar la comprensión de los docentes frente a los temas abordados en la capacitación sobre Discapacidad Visual, Baja Visión, Ceguera, Errores Refractivos y Tiflotecnología, promoviendo la reflexión sobre su aplicación en el aula y el fortalecimiento de estrategias pedagógicas inclusivas que garanticen la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.

par Carola Blackborne M
1

La tiflotecnología tiene como propósito principal

2

¿Un estudiante de baja visión requiere principalmente?

3

La discapacidad visual se refiere a:

4

Los errores refractivos (como miopía, hipermetropía o astigmatismo)

5

¿Cuál de las siguientes no es una causa de discapacidad visual?

6

La ceguera se caracteriza por:

7

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el rol del docente frente a la discapacidad visual?

8

Una estrategia básica para apoyar a un estudiante con baja visión en el aula es:

9

La agudeza visual se refiere a:

10

El campo visual es:

 
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