1
¿Qué proceso describe la promoción de la autonomía y la vida independiente?
2
¿Cuál es una habilidad clave de la autonomía personal?
3
¿Qué factor favorece la autonomía personal?
4
¿Qué factor puede inhibir la vida independiente?
5
¿Qué describe una alteración emocional asociada a la pérdida de autonomía?
6
¿Qué conducta facilita mantener la autonomía?
7
¿Qué intervención promueve la vida independiente?
8
¿Qué es clave para identificar necesidades en situación de dependencia?
9
¿Qué alteración conductual puede aparecer al perder autonomía?
10
¿Qué objetivo tiene la promoción de autonomía?
11
Según la teoría de E. Erikson, el conflicto "Iniciativa vs culpa" se da en la etapa:
12
De entre las siguientes opciones, ¿cuándo hablamos de un pensamiento divergente?
13
¿Qué factores limitan la autonomía personal?
14
Mercedes, que posee un deterioro cognitivo leve, se encarga de preparar una tortilla de patatas sin instrucciones: selecciona los ingredientes, pela las patatas y las fríe, bate los huevos, echa la sal y mezcla todos los ingredientes para, a continuación, cuajar la tortilla. ¿Qué tipo de memoria es la que le permite ese proceso?
15
Algunas necesidades fisiológicas son:
16
Selecciona la respuesta correcta
17
Cuando más imprevisto sea un estímulo, más captará nuestra atención
18
El estado de ánimo está muy relacionado con la atención
Escoge una o varias respuestas
19
La memoria a corto plazo:
20
El dolor de cabeza es un estímulo:
21
Si ponemos en práctica una conducta de manera intencionada, nos referimos a:
22
Durante la organización de unas vacaciones en familia, una madre y sus dos hijas discuten sobre el destino. Raquel, la madre indica "ya está decidido, iremos al pueblo como siempre" Claudia responde: "yo prefiero ir a la playa perso comprendo que todos tenemos gustos distintos". Marta, murmura "me da igual, con tal se irme de aquí" mientras se encoje de hombros y se muestra triste. ¿Quién muestra una conducta pasiva?
23
Antonio es un usuario con daño neurológico tras un ictus. Intenta participar en una conversación con sus compañero y , aunque comprende lo que se le dice y quiere responder, su habla es entrecortad y no es capaz de comunicarse. A menudo se frustra porque los demás no entienden lo que quiere expresar, y acaba retirándose de la actividad. ¿Qué tipo de afectación del lenguaje está teniendo?
24
Las emociones aparecen como respuesta automática a ciertos estímulos
25
Dos hermanos reciben la misma noticia: su madre ha sufrido un accidente y está hospitalizada. Uno de ellos se antiene sereno y organiza rápidamente lo necesario para acudir al hospital y acompañar a su madre. Por otra parte, el otro hermano, entre en pánico, llora desconsoladamente y no logra reaccionar con claridad. ¿Qué factor explica que sus conductas sean diferentes ante un mismo estímulo?
26
Maribel recibe una crítica inesperada de su hija sobre cómo ha gestionado un conflicto con sus nietos. Maribel se siente herida y frustrada pero no responde de manera impulsiva. Se toma unos minutos para pensar y reflexionar sobre las palabras de su hija y hablar con ella. Tras haberse tomado ese momento, reconoce que el enfado se relaciona con sentirse cuestionada como madre y se propone expresar sus emociones de manera constructiva. ¿Que tipo de inteligencia apreciamos aquí?
27
La inteligencia emocional:
28
Los sentimientos son de baja duración
29
Marina ha empezado un curso de formación. Aunque sus resultados son buenos, suele decir que no es capaz, que los demás lo hacen mejor y que ella ha tenido suerte. Evita participar en clase y no se atreve a presentar sus ideas. ¿Qué explica esta actitud según el vínculo entre autoconcepto y autoestima?
30
Durante la infancia, ¿qué tipo de necesidades predominan según el modelo biopsicosocial?
31
De las siguientes afirmaciones ¿cuál describe mejor los cambios emocionales en la adolescencia?
32
En la edad adulta, ¿qué característica es más representativa en términos de desarrollo personal y social?
|
Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.