Aprendices de Maestros: Illusio y Práctica

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Quiz sobre la construcción de la docencia.

Créé par

Natalia Rodríguez

Mexico

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Aprendices de Maestros: Illusio y Práctica


Aprendices de Maestros: Illusio y PrácticaVersion en ligne Quiz sobre la construcción de la docencia. par Natalia Rodríguez 1 ¿Qué término describe la promesa y visión anticipada de la docencia antes de entrar a la Normal? a utopía b illusio c ideal educativo d habitus 2 ¿Qué porcentaje approx. de los participantes eligió la docencia por motivaciones socioafectivas y culturales? a 80% b 50% c 60% d 74% 3 ¿Qué motivo se menciona como parte de la motivación de servir? a presión familiar b vocación de servir c interés económico d gusto por convivir con niños 4 ¿En qué páginas se describe el periodo de práctica intensiva? a 29 a 38 b 43 a 49 c 50 a 60 d 60 a 70 5 ¿Qué es la mayor fuente de incertidumbre durante la práctica? a la evaluación b la selección de asignaturas c la disciplina d la planeación 6 ¿Qué distingue al tutor imaginado del tutor real? a ambos son iguales b el imaginado es guía didáctica y empatía; el real es experto en la cultura escolar c el real es guía didáctica; el imaginado es experto en aula d el imaginado es el jefe; el real es alumno 7 ¿Qué tipo de saberes se aprenden en la práctica, no didácticos? a saberes técnicos b saberes normativos c saberes prácticos d saberes teóricos 8 ¿Qué se construye durante el acompañamiento (página 81)? a resultados estables b aprendizajes c certificaciones d competencias técnicas 9 ¿Qué palabra describe la relación entre el deseo de ser maestro y las reglas del campo? a tensión b aleatoriedad c armonía d conformidad 10 ¿Qué transforma la illusio en un sujeto que se construye a sí mismo? a la observación pasiva b el intercambio con el experto c la teoría aprendida d la evaluación externa

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Aprendices de Maestros: Illusio y PrácticaVersion en ligne

par Natalia Rodríguez

¿Qué término describe la promesa y visión anticipada de la docencia antes de entrar a la Normal?

¿Qué porcentaje approx. de los participantes eligió la docencia por motivaciones socioafectivas y culturales?

¿Qué motivo se menciona como parte de la motivación de servir?

¿En qué páginas se describe el periodo de práctica intensiva?

¿Qué es la mayor fuente de incertidumbre durante la práctica?

¿Qué distingue al tutor imaginado del tutor real?

¿Qué tipo de saberes se aprenden en la práctica, no didácticos?

¿Qué se construye durante el acompañamiento (página 81)?

¿Qué palabra describe la relación entre el deseo de ser maestro y las reglas del campo?

¿Qué transforma la illusio en un sujeto que se construye a sí mismo?