Lee con atención cada fragmento y responde lo que se te solicita. ¡Éxito!
1
Cuando el tren partió, Laura sintió una mezcla de tristeza y emoción. Miró por la ventana cómo el andén se hacía cada vez más pequeño, hasta desaparecer entre la neblina. Recordó los días que pasó en esa ciudad, las personas que conoció, los lugares que visitó. Sabía que aquel viaje marcaba el final de una etapa, pero también el comienzo de algo nuevo.
¿Qué forma del discurso predomina en el fragmento?
2
El bosque al amanecer parece un mundo suspendido en el tiempo. Los rayos del sol se filtran entre los árboles, pintando el suelo con destellos dorados. Se escucha el canto de las aves y el murmullo de un arroyo cercano. Cada hoja, cada sombra, contribuye a crear una atmósfera de calma y misterio.
¿Qué forma del discurso corresponde al texto anterior?
3
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual las plantas convierten la energía solar en energía química. Este mecanismo ocurre en las hojas, dentro de unas estructuras llamadas cloroplastos. Allí, el dióxido de carbono y el agua se transforman en glucosa y oxígeno gracias a la acción de la luz solar. Gracias a este proceso, las plantas producen su alimento y mantienen el equilibrio del ecosistema.
El texto anterior pertenece a la forma del discurso:
4
Promover el respeto en los espacios educativos no es una opción, sino una necesidad. Cuando las personas se tratan con dignidad, se generan ambientes más seguros y productivos. Además, el respeto fomenta la colaboración y previene conflictos. Por ello, tanto docentes como estudiantes deben asumir la responsabilidad de construir una convivencia basada en la empatía y la escucha activa.
¿Qué tipo de discurso se utiliza?
5
—¿Ya terminaste el trabajo de historia?
—Todavía no, me falta escribir la conclusión.
—¡Apúrate! Mañana hay que entregarlo temprano.
—Lo sé, pero quiero revisarlo bien antes de imprimirlo.
—Bueno, si quieres te ayudo a revisar la redacción.
El fragmento anterior corresponde al discurso:
6
Cuando comenzó a llover, los niños corrieron a refugiarse bajo el gran árbol del patio. La maestra los llamó desde la puerta del aula, pero ellos reían y saltaban entre los charcos. El agua empapaba sus uniformes, y el aire olía a tierra húmeda. Fue un instante breve, pero lleno de alegría y libertad.
¿Qué elementos permiten identificar la forma del discurso narrativo en el fragmento?
7
La contaminación del aire afecta directamente a la salud humana. Las partículas suspendidas pueden provocar enfermedades respiratorias y agravar problemas cardíacos. Según estudios recientes, las grandes ciudades concentran los niveles más altos de contaminación, debido al exceso de vehículos y la quema de combustibles fósiles. Es urgente tomar medidas para reducir estas emisiones.
¿Qué forma del discurso predomina?
8
Decir que el arte solo pertenece a los museos es un error. El arte está en las calles, en los murales, en la música que se escucha al caminar. Limitarlo a los espacios “cultos” es excluir la expresión popular. Todos tenemos derecho a crear, a sentir y a interpretar el mundo a través del arte.
El propósito comunicativo del texto anterior es:
9
El mercado estaba lleno de colores y aromas. Las frutas se apilaban en montones brillantes, los vendedores ofrecían sus productos con voz alegre y las personas caminaban entre los puestos buscando las mejores ofertas. El bullicio, los sonidos y los olores formaban una sinfonía caótica pero familiar.
¿Qué rasgo caracteriza al discurso del fragmento anterior?
10
—No entiendo por qué dices que el deporte es una pérdida de tiempo.
—Porque prefiero dedicar ese tiempo a estudiar o descansar.
—Pero hacer ejercicio mejora la concentración y reduce el estrés.
—Tal vez tengas razón, pero no siempre tengo energía para hacerlo.
—Podrías intentarlo los fines de semana, sin presión.
¿Qué recurso propio del discurso dialogado se observa en el texto?
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