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Teniendo en cuenta el Capítulo I: Definición y clasificación de dificultades del texto de Defior Citoler, S. (1996). Las dificultades de lectura: Un enfoque cognitivo. Aljibe, resuelva el siguiente test de múltiple opción. Lea atentamente el caso presentado e identifique la clasificación de las dificultades del aprendizaje que se tiene en cuenta en cada uno.

Créé par

Victoria Moratorio Baez

Argentina

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Rocio Palacio 11 Octobre 2025	% 100	00:35
2	Victoria Moratorio Baez 8 Octobre 2025	% 100	00:42

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Clasificación DAVersion en ligne Teniendo en cuenta el Capítulo I: Definición y clasificación de dificultades del texto de Defior Citoler, S. (1996). Las dificultades de lectura: Un enfoque cognitivo. Aljibe, resuelva el siguiente test de múltiple opción. Lea atentamente el caso presentado e identifique la clasificación de las dificultades del aprendizaje que se tiene en cuenta en cada uno. par Victoria Moratorio Baez 1 Para conocer las dificultades de aprendizaje en un niño de 6 años se aplican pruebas de memoria, atención y habilidades perceptivas, con el fin de identificar qué procesos cognitivos específicos están alterados. a En función de las deficiencias en el procesamiento cognitivo b En función al ámbito y el momento evolutivo c El función al patrón académico d Modelo integrador 2 Tras aplicar pruebas estandarizadas de lectura, escritura y cálculo, se observa que un alumno presenta bajo rendimiento en lectura, otro en escritura y otro en matemáticas. Se los clasifica según el área escolar afectada. a En función de las deficiencias en el procesamiento cognitivo b En función al ámbito y al momento evolutivo c En función del patrón académico d Modelo integrado 3 Una psicopedagoga analiza si los problemas de aprendizaje de un niño son propios de su etapa evolutiva o si persisten en el tiempo, diferenciando entre dificultades evolutivas y adquiridas. a En función de las deficiencias en el procesamiento cognitivo b En función al ámbito y el momento evolutivo c En función al patrón académico d Modelo integrado 4 En una institución se realiza una evaluación completa que contempla el rendimiento académico, los procesos cognitivos y las características del contexto familiar y escolar. a En función de las deficiencias en el procesamiento cognitivo b En función del ámbito y momento evolutivo c En función del patrón académico d Modelo integrado