Quiz de Conductismo

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Preguntas sobre la perspectiva conductista.

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Erika Villalobos

Mexico

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1	Erika Villalobos 7 Octobre 2025	% 50	06:44

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Quiz de Conductismo


Quiz de ConductismoVersion en ligne Preguntas sobre la perspectiva conductista. par Erika Villalobos 1 Perspectiva que plantea que la conducta debe explicarse por medio de experiencias observables y no a través de procesos mentales. todo lo que hacemos puede observarse de manera directa. a Conductual b Cognoscitiva c Psicodinámica d Humanista 2 Hacen hincapié en la manera en la que el comportamiento, el ambiente y los factores cognoscitivos de las personas interactúan para afectar el aprendizaje a Constructivista b Constructivistas Sociales c Cognoscitivos Sociales d Procesamiento de la información 3 Aristóteles decía que recordamos a un tiempo cosas que son: Respuesta escrita 4 Hacen hincapié en la manera en la que el comportamiento, el ambiente y los factores cognoscitivos de las personas intecatúan para afectar el aprendizaje a Costructivistas Sociales b Cosntructivistas c Procesamiento de la información d Cognoscitivos Sociales 5 Consiste en aprender que dos eventos están conectados (asociados) a Aprendizaje Asociativo b Aprendizaje c Aprendizaje por observación d Cognoscitivismo 6 Se interesa en la forma en que los niños procesan la información a través de la atención, la memoria, el pensamiento y otros procesos cognoscitivos a Constructivista b Procesamiento de la información c Constructivista Social d Cognoscitivos Sociales 7 Proceso mediante el cual la experiencia o la práctica dan lugar a un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial de la conducta a Cognoscitivimo b Aprendizje por observación c Aprendizaje d Condicionamiento 8 Autor que pensaba que puesto que el pensamiento, las intenciones y otros sucesos mentales internos no pueden estudiarse de forma rigurosa y científica, ni siquiera deberían incluirse como una explicación del aprendizaje Respuesta escrita 9 La psicología se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos. a verdadero b falso 10 Afirma que dos o más sensaciones quedarán asociadas siempre que ocurran juntas con la frecuencia suficiente; más tarde cuando ocurra el estímulo, la respuesta también será recordada Respuesta escrita 11 Creía que la conducta está determinada ante todo por las influencias ambietales externas, en particular las consecuencias de nuestros actos a Iván Pavlov b Edward L. Thorndike c B. F. Skinner d Albert Bandura 12 Principio que afirma que una actividad que se prefiere puede servir como reforzador de otra menos preferida. Respuesta escrita 13 A menudo utilizan una serie de pasos los cuales inician con algunas observaciones generales para detreminar la conducta blanco que necesita ser modificada, así como la observación de sus condiciones antecedentes, posteriormnete se establecen los objetivos conductuales y se seleccionan los reforzadores y se pone en paráctica para posteriormente evaluar el éxito o fracaso Respuesta escrita 14 Son miedo irracionales a cosas, actividades o situaciones particulares como: gatos, arañas o serpientes o lugares altos o cerradosó concurridos. Respuesta escrita 15 Se produce cuando un estímulo condicionado que se ha establecido durante un condicionamiento previo es relacionado repetidamente con un estímulo neutral. sí éste estímulo neutral por sí mismo llega a evocar un arespuesta condicionada parecida a la del estímulo condicionado original se habrá producido un... Respuesta escrita 16 Es cuaquier consecuencia que consolida la conducta a la que sigue, por lo que por definición aumentará en frecuencia o duración Respuesta escrita 17 Describe el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita, según sus consecuencias positivas o negativas a Condicionamiento Operante b Condicionamiento vicario c Condicionamiento Clásico ó Pavloviano d Condicionamiento 18 Estableció las bases para el condicionamiento operante. realizó su obra inicial con gatos que colocaba en cajas trucadas para escapar de la caja y alcanzar la comida a Edward L. Thorndike b Iván Pavlov c B. F. Skinner d Albert Bandura 19 Se concentra en el aprendizaje de respuestas fisológicas o emocionales involuntarias, como el temor, el incremento del ritmo cardíaco, la salivación o la sudoración que también se denominan respondientes porque son respuestas automáticas a ciertos estímulos. a Condicionamiento Operante b Condicionamiento c Condicionamiento Vicario d Condicionamiento Clasíco ó Pavloviano 20 Establece que las respuestas satisfactorias tienen más posibilidades de repetirse, lo cual no sucede con las no satisfactorias, cuyas posibilidades de repetición son menores Respuesta escrita

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Perspectiva que plantea que la conducta debe explicarse por medio de experiencias observables y no a través de procesos mentales. todo lo que hacemos puede observarse de manera directa.

Hacen hincapié en la manera en la que el comportamiento, el ambiente y los factores cognoscitivos de las personas interactúan para afectar el aprendizaje

Aristóteles decía que recordamos a un tiempo cosas que son:

Hacen hincapié en la manera en la que el comportamiento, el ambiente y los factores cognoscitivos de las personas intecatúan para afectar el aprendizaje

Consiste en aprender que dos eventos están conectados (asociados)

Se interesa en la forma en que los niños procesan la información a través de la atención, la memoria, el pensamiento y otros procesos cognoscitivos

Proceso mediante el cual la experiencia o la práctica dan lugar a un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial de la conducta

Autor que pensaba que puesto que el pensamiento, las intenciones y otros sucesos mentales internos no pueden estudiarse de forma rigurosa y científica, ni siquiera deberían incluirse como una explicación del aprendizaje

La psicología se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos.

Afirma que dos o más sensaciones quedarán asociadas siempre que ocurran juntas con la frecuencia suficiente; más tarde cuando ocurra el estímulo, la respuesta también será recordada

Creía que la conducta está determinada ante todo por las influencias ambietales externas, en particular las consecuencias de nuestros actos

Principio que afirma que una actividad que se prefiere puede servir como reforzador de otra menos preferida.

Son miedo irracionales a cosas, actividades o situaciones particulares como: gatos, arañas o serpientes o lugares altos o cerradosó concurridos.

Es cuaquier consecuencia que consolida la conducta a la que sigue, por lo que por definición aumentará en frecuencia o duración

Describe el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita, según sus consecuencias positivas o negativas

Estableció las bases para el condicionamiento operante. realizó su obra inicial con gatos que colocaba en cajas trucadas para escapar de la caja y alcanzar la comida

Se concentra en el aprendizaje de respuestas fisológicas o emocionales involuntarias, como el temor, el incremento del ritmo cardíaco, la salivación o la sudoración que también se denominan respondientes porque son respuestas automáticas a ciertos estímulos.

Establece que las respuestas satisfactorias tienen más posibilidades de repetirse, lo cual no sucede con las no satisfactorias, cuyas posibilidades de repetición son menores