JUEGO SOBRE LEY 1549 DE 2012

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Juego dinámico para reforzar conceptos referente a la ley del título.

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Carlos Ochoa

Colombia

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Compléter JUEGO SOBRE LEY 1549 DE 2012Version en ligne Juego dinámico para reforzar conceptos referente a la ley del título. par Carlos Ochoa 1 La ambiental debe ser entendida , como un proceso dinámico y participativo , orientado a la formación de personas y reflexivas , con capacidades para comprender las problemáticas de sus ( locales , regionales y nacionales ) . 2 Todas las tienen el derecho y la responsabilidad de participar directamente en procesos de educación ambiental , con el fin de apropiar los conocimientos , saberes y formas de aproximarse individual y colectivamente , a un manejo de sus realidades ambientales , a través de la generación de un marco ético , que enfatice en actitudes de valoración y por el ambiente . 3 Las instituciones adscritas a los sectores ambiental y , en cabeza de los Ministerios de Ambiente y de Educación , en el marco de sus competencias y responsabilidades en el tema , deben : a ) acompañar en el desarrollo de procesos formativos y de gestión , a las Secretarías de , Corporaciones Autónomas Regionales y demás instituciones , asociadas a los propósitos de la educación ambiental , y b ) Establecer agendas e interinstitucionales , y otros mecanismos de planeación , ejecución , seguimiento y monitoreo , que se consideren necesarios para el fortalecimiento del tema en el país . 4 Los Proyectos Ambientales Escolares ( PRAE ) . Estos proyectos , de acuerdo a como están concebidos en la política , incorporarán , a las dinámicas curriculares de los establecimientos educativos , de manera , problemas ambientales relacionados con los diagnósticos de sus contextos particulares , tales como , cambio climático , biodiversidad , agua , manejo de , gestión del riesgo y gestión integral de residuos sólidos , entre otros , para lo cual , desarrollarán proyectos concretos , que permitan a los niños , niñas y , el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas , para la toma de decisiones éticas y responsables , frente al manejo del ambiente .

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Juego dinámico para reforzar conceptos referente a la ley del título.

La ambiental debe ser entendida , como un proceso
dinámico y participativo , orientado a la formación de personas y reflexivas , con capacidades para comprender las problemáticas
de sus ( locales , regionales y nacionales ) .

Todas las tienen el derecho y la responsabilidad de participar directamente en procesos
de educación ambiental , con el fin de apropiar los conocimientos , saberes y formas de aproximarse individual y colectivamente , a un manejo
de sus realidades ambientales , a través de la generación de un marco ético , que enfatice en actitudes de valoración y por el
ambiente .

Las instituciones adscritas a los sectores ambiental y , en cabeza
de los Ministerios de Ambiente y de Educación , en el marco de sus competencias y responsabilidades en el tema , deben : a ) acompañar en el
desarrollo de procesos formativos y de gestión , a las Secretarías de , Corporaciones Autónomas Regionales y demás instituciones ,
asociadas a los propósitos de la educación ambiental , y b ) Establecer agendas e interinstitucionales , y otros mecanismos de
planeación , ejecución , seguimiento y monitoreo , que se consideren necesarios para el fortalecimiento del tema en el país .

Los Proyectos Ambientales Escolares ( PRAE ) . Estos proyectos , de acuerdo a como están concebidos en la política , incorporarán , a las
dinámicas curriculares de los establecimientos educativos , de manera , problemas ambientales relacionados con los diagnósticos de
sus contextos particulares , tales como , cambio climático , biodiversidad , agua , manejo de , gestión del riesgo y gestión integral de residuos
sólidos , entre otros , para lo cual , desarrollarán proyectos concretos , que permitan a los niños , niñas y , el desarrollo de
competencias básicas y ciudadanas , para la toma de decisiones éticas y responsables , frente al manejo del ambiente .

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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