Práctica 1 Tutoría 4

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Práctica 1 Tutoría 4

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Rosa Icela Urrutia Ramirez

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Nicoll Ruiz 29 Mai 2026	% 100	00:58
2	María Fernanda Hernández 28 Mai 2026	% 100	01:02
3	Rosa Icela Urrutia Ramirez 5 Octobre 2025	% 100	01:39
4	JORGE ANDRES ALMANZA CORDOBA 29 Mai 2026	% 100	01:47
5	Jorge Cordoba 29 Mai 2026	% 100	02:29
6	MARIA CAMILA CASTRO AVILA 7 Octobre 2025	% 100	03:15
7	Alba Sofia Guzmán 28 Mai 2026	% 100	03:29
8	Lina Tatiana Diaz Garcia 28 Mai 2026	% 100	04:46
9	maarroyo@ut.edu.co 5 Octobre 2025	% 88	06:08
10	YARITZA BARRETO ÑUSTES 7 Octobre 2025	% 88	07:15

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Práctica 1 Tutoría 4


Práctica 1 Tutoría 4Version en ligne Práctica 1 Tutoría 4 par Rosa Icela Urrutia Ramirez 1 Los ambientes de aprendizaje se refieren a a El entorno físico, ambiental y social en el que los niños/as interactúan y participan en actividades de aprendizaje. b El entorno pedagógico que brinda el maestro c El entorno pedagógico y familiar que construyen docente y padres para el desarrollo del niño 2 Los ambientes de aprendizaje deben ser a Espacios donde abunden material estimulante para niños y las niñas b Espacios seguros, acogedores y estimulantes, que estén adaptados a las necesidades y características de los niños y niñas c Espacios abiertos que permitan el desarrollo motor de los estudiantes 3 La educación preescolar, proponen que los ejes de la enseñanza en la escuela maternal giren alrededor de aspectos como a Las adquisiciones motrices y las habilidades motoras. b El cuidado personal y social, el desarrollo de la autonomía. c Todas las anteriores 4 Tres aspectos caracterizan la concepción de desarrollo a El desarrollo motor fino y grueso b El desarrollo integral c El desarrollo cognitivo, lingüístico, social y afectivo de los niños 5 Es importante tener claridad aspectos frente al desarrollo infantil como a No es un proceso lineal, no tiene un principio definitivo y claro, no parece tener una etapa final b Es un proceso lineal, tiene parámetros establecidos c Inicia con el nacimiento y termina en la adolescencia 6 Las competencias se definen como a Capacidades intelectuales, morales y sociales b Capacidades generales o recursos de funcionamiento cognitivo, social y afectivo de los bebés, que les posibilitan inicialmente sus ‘haceres’ c Capacidades de comprender el mundo que lo rodea 7 Según el MEN, hoy se entiende por Agente Educativo aquellos que a Influyen de manera favorable en dicho desarrollo y en sus aprendizajes, convirtiéndose así en el principal soporte del acto educativo b Influyen vigilando el rol de los padres frente a los niños c Influyen vigilando que los niños reciban una alimentación adecuada en sus hogares 8 Los agentes educativos realizan a Un acompañamiento a los docentes para que cumplan cada uno de los parámetros establecidos por el ministerio de educación b Un cuidado para que la familia proteja a los niños de primera infancia c Un cuidado y acompañamiento afectuoso e inteligente que permita un desarrollo integral de los niños y las niñas en ambientes de socialización sanos y seguros para que logren aprendizajes tempranos de calidad

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Los ambientes de aprendizaje deben ser

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Tres aspectos caracterizan la concepción de desarrollo

Es importante tener claridad aspectos frente al desarrollo infantil como

Las competencias se definen como

Según el MEN, hoy se entiende por Agente Educativo aquellos que

Los agentes educativos realizan