Prueba 1. ¡Caza tu plaza!

Froggy Jumps

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Prueba temas 1 y 2.

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Andrea Bastida

Spain

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Eduardo León Llanos 16 Novembre 2025	% 100	01:52
2	Julia 25 Octobre 2025	% 100	02:39
3	Alba Expósito Machado 6 Octobre 2025	% 90	03:52
4	Luu 8 Octobre 2025	% 80	02:51
5	Marineide García Hernández 23 Octobre 2025	% 20	02:15

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Prueba 1. ¡Caza tu plaza!


Froggy Jumps Prueba 1. ¡Caza tu plaza!Version en ligne Prueba temas 1 y 2. par Andrea Bastida 1 La etapa de institucionalización en la Educación Especial se caracterizó por: a La inclusión del alumnado en aulas ordinarias con apoyo. b La atención asistencial en instituciones con predominio del modelo clínico. c El desarrollo del Diseño Universal para el Aprendizaje. 2 ¿Quién es considerado el primer maestro de niñas y niños sordos? a Pedro Ponce de León. b Charles Michel de l´Epée. c Louis Braille. 3 El principio de normalización fue formulado inicialmente por: a Nirje (1969). b Vygotsky (1934). c Pinel (1790). 4 La Ley General de Educación de 1970 en España supuso: a La primera vez que se reconoció la Educación Especial como rama de la Pedagogía. b La consolidación del término NEAE. c La obligatoriedad de la escolarización en centros ordinarios para todo el alumnado. 5 El Informe Warnock (1978) introdujo el término: a NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo). b TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad). c NEE (Necesidades Educativas Especiales). 6 ¿Qué autor experimentó con Victor de Aveyron, el "niño salvaje"? a Édouard Séguin. b Jean Itard. c Samuel Tuke. 7 La LOE (2006) amplió el concepto de NEE hacia el de NEAE incluyendo: a Alumnado con NEE y también con DEA, INTARSE, ECOPHE y ALCAIN. b Únicamente alumnado con discapacidad o trastorno. c Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. 8 En Canarias, la atención a la diversidad se regula actualmente por: a Resolución de 9 de febrero de 2011. b LOMCE (2013). c Decreto 25/2018, de 26 de febrero. 9 El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se basa en: a La creación de adaptaciones curriculares significativas. b Planificar desde el inicio una enseñanza flexible, accesible y significativa para todos y todas. c Reforzar la segregación en centros específicos. 10 Según la LOMLOE (2020), la escolarización del alumnado con NEAE debe realizarse: a De manera general en los centros ordinarios priorizando la inclusión. b Siempre en Centros de Educación Especial. c Únicamente en aulas enclave dentro de centros ordinarios. 11 La primera gran norma que introduce los principios de normalización, integración, sectorización e individualización en España fue: a La LOGSE de 1990. b La LISMI de 1982. c El Real Decreto 696/1995. 12 El Real Decreto 334/1985 de Ordenación de la Educación Especial estableció que: a La atención debía darse en el entorno más normalizado posible. b La atención al alumnado con NEE debía ofrecerse siempre en centros específicos. c La Educación Especial era independiente del sistema educativo ordinario. 13 ¿Qué ley supuso la consolidación de la integración escolar en España? a La LOMCE de 2013. b La LOE de 2006. c La LOGSE de 1990. 14 El concepto de NEE fue introducido en España a partir de: a El informe Warnock (1978). b La Constitución española de 1978. c La LOE de 2006. 15 ¿Qué ey amplía el concepto de NEE hacia el de NEAE? a LOSGE (1990) b LOE (2006). c LOMLOE (2020). 16 La LOMCE (2013) incluyó expresamente dentro de las NEAE a: a Alumnado con TDAH. b Alumnado con retraso madurativo y dificultades del lenguaje. c Alumnado con ALCAIN. 17 ¿Cuál es uno de los aportes más significativos de la LOMLOE (2020) en relación con la atención a la diversidad? a El refuerzo de la institucionalización en CEE. b La incorporación del DUA. c La eliminación de las aulas enclave en Canarias. 18 En Canarias, la Orden de 13 de diciembre de 2010, regula: a La promoción automática del alumnado con NEE. b La atención al alumnado con NEAE. c La evolución diferenciada para todo el alumnado. 19 ¿Cuál de las siguientes modalidades de escolarización en Canarias está destinada al alumnado con NEE que precisa ACUS y un entorno altamente especializado, puesto que no pueden participar activamente ni en las actividades de centro? a Aulas Enclave. b COAEP. c CEE. 20 Según Booth y Ainscow (2002), una escuela es inclusiva cuando: a Integra físicamente al alumnado con NEE en aulas ordinarias. b Se centra en la eliminación de barreras para la participación y el aprendizaje. c Ofrece apoyos únicamente dentro del aula de la o el especialista de NEAE.

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La etapa de institucionalización en la Educación Especial se caracterizó por:

¿Quién es considerado el primer maestro de niñas y niños sordos?

El principio de normalización fue formulado inicialmente por:

La Ley General de Educación de 1970 en España supuso:

El Informe Warnock (1978) introdujo el término:

¿Qué autor experimentó con Victor de Aveyron, el "niño salvaje"?

La LOE (2006) amplió el concepto de NEE hacia el de NEAE incluyendo:

En Canarias, la atención a la diversidad se regula actualmente por:

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se basa en:

Según la LOMLOE (2020), la escolarización del alumnado con NEAE debe realizarse:

La primera gran norma que introduce los principios de normalización, integración, sectorización e individualización en España fue:

El Real Decreto 334/1985 de Ordenación de la Educación Especial estableció que:

¿Qué ley supuso la consolidación de la integración escolar en España?

El concepto de NEE fue introducido en España a partir de:

¿Qué ey amplía el concepto de NEE hacia el de NEAE?

La LOMCE (2013) incluyó expresamente dentro de las NEAE a:

¿Cuál es uno de los aportes más significativos de la LOMLOE (2020) en relación con la atención a la diversidad?

En Canarias, la Orden de 13 de diciembre de 2010, regula:

¿Cuál de las siguientes modalidades de escolarización en Canarias está destinada al alumnado con NEE que precisa ACUS y un entorno altamente especializado, puesto que no pueden participar activamente ni en las actividades de centro?

Según Booth y Ainscow (2002), una escuela es inclusiva cuando: