Quiz de Aprendizaje

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ANDREA RUVALCABA

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1	ANDREA RUVALCABA 6 Octobre 2025	% 90	02:57

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Quiz de AprendizajeVersion en ligne Desafía tu comprensión del aprendizaje par ANDREA RUVALCABA 1 APRENDIZAJE CLASICO a implica respuestas automáticas o reflejas, siendo una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. b que el comportamiento de un organismo puede ser modificado mediante la manipulación de sus consecuencias. c de aprendizaje que se produce a través de la observación de las consecuencias que tiene una conducta para otra persona. 2 APRENDIZAJE VICARIO a de aprendizaje que se produce a través de la observación de las consecuencias que tiene una conducta para otra persona. b aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, siendo una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. c comportamiento se aprende a través de la asociación entre una acción y sus consecuencias. 3 APRENDIZAJE OPERANTE Escoge una o varias respuestas a comportamiento se aprende a través de la asociación entre una acción y sus consecuencias. b aprendizaje que se produce a través de la observación de las consecuencias que tiene una conducta para otra persona. c aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, siendo una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. 4 ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE CLASICO Respuesta escrita 5 REFUERZO POSITIVO a Es la recompensa de un comportamiento para aumentar la probabilidad de que se repita. b Es la técnica en la que se motiva al sujeto a realizar una acción mediante la eliminación de algo desagradable después de mostrar el comportamiento deseado. c Es la técnica en la que se da una consecuencia desagradable después de que se exhiba un comportamiento no deseado. 6 CASTIGO a Es la técnica en la que se da una consecuencia desagradable después de que se exhiba un comportamiento no deseado. b Es la técnica en la que se motiva al sujeto a realizar una acción mediante la eliminación de algo desagradable después de mostrar el comportamiento deseado. c Es la recompensa de un comportamiento para aumentar la probabilidad de que se repita. 7 REFUERZO NEGATIVO Escoge una o varias respuestas a Es la recompensa de un comportamiento para aumentar la probabilidad de que se repita. b Es la técnica en la que se motiva al sujeto a realizar una acción mediante la eliminación de algo desagradable después de mostrar el comportamiento deseado. c Es la técnica en la que se da una consecuencia desagradable después de que se exhiba un comportamiento no deseado. 8 EXTINCION a Es la técnica en la que se da una consecuencia desagradable después de que se exhiba un comportamiento no deseado. b Es el proceso de eliminar las consecuencias que siguen a un determinado comportamiento. Esto se debe a que ya no existe ningún refuerzo (positivo o negativo) para hacerlo. 9 ATENCION a El primer paso en la adquisición de una respuesta mediante la observación es la focalización, es decir, en la persona (o ser vivo) que la ejecuta originalmente. b capacidad del observador de imitar la conducta una vez la ha observado sin necesidad de que el modelo se encuentre presente. c Una vez se ha aprendido la respuesta, ésta puede ser ejecutada por el observador sólo si dispone de las habilidades requeridas para ello. d La probabilidad de ejecución de la conducta no depende sólo de que el sujeto la haya aprendido correctamente, sino también de que tenga los incentivos suficientes como para que se sienta motivado a llevarla a cabo. 10 MOTIVACION a La probabilidad de ejecución de la conducta no depende sólo de que el sujeto la haya aprendido correctamente, sino también de que tenga los incentivos suficientes como para que se sienta motivado a llevarla a cabo. b Una vez se ha aprendido la respuesta, ésta puede ser ejecutada por el observador sólo si dispone de las habilidades requeridas para ello. c la capacidad del observador de imitar la conducta una vez la ha observado sin necesidad de que el modelo se encuentre presente. 11 RETENCION a capacidad del observador de imitar la conducta una vez la ha observado sin necesidad de que el modelo se encuentre presente. b Una vez se ha aprendido la respuesta, ésta puede ser ejecutada por el observador sólo si dispone de las habilidades requeridas para ello. 12 REPRODUCCION a Una vez se ha aprendido la respuesta, ésta puede ser ejecutada por el observador sólo si dispone de las habilidades requeridas para ello. b la capacidad del observador de imitar la conducta una vez la ha observado sin necesidad de que el modelo se encuentre presente. 13 MOTIVACION a Una vez se ha aprendido la respuesta, ésta puede ser ejecutada por el observador sólo si dispone de las habilidades requeridas para ello. b La probabilidad de ejecución de la conducta no depende sólo de que el sujeto la haya aprendido correctamente, sino también de que tenga los incentivos suficientes como para que se sienta motivado a llevarla a cabo. 14 Estructuras cerebrales implicadas en el aprendizaje HIPOCAMPO a FORMACION DE LA MEMORIA b PROCESAMIENTO EMOCIONAL c procesamiento de recompensas 15 AMIGDALA a procesamiento de recompensas b procesamiento emocional c formación de la memoria 16 TALAMO a procesamiento sensorial b funciones ejecutivas c procesamiento de recompensas 17 CORTEZA PREFRONTAL a procesamiento de recompensas b procesamiento sensorial c funciones ejecutivas 18 CEREBELO a aprendizaje motor b funciones ejecutivas c procesamiento sensorial 19 GANGLIOS BASALES a control motor b procesamiento sensorial c aprendizaje motor 20 CUERPO ESTRIADO a aprendizaje por refuerzo b aprendizaje motor c funciones ejecutivas

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APRENDIZAJE CLASICO

APRENDIZAJE VICARIO

APRENDIZAJE OPERANTE

ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE CLASICO

REFUERZO POSITIVO

CASTIGO

REFUERZO NEGATIVO

EXTINCION

ATENCION

MOTIVACION

RETENCION

REPRODUCCION

MOTIVACION

Estructuras cerebrales implicadas en el aprendizaje HIPOCAMPO

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