Krisis IPT: Kaunseling dan Jati Diri

Froggy Jumps

Parties jouées 35

Créer une copie

À propos de cette activité

Kajian kes kaunseling IPT.

Créé par

NOR DZAHIRAH BT. ADZHARI Moe

Malaysia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Winnie 2 Octobre 2025	% 75	05:14
2	NOR DZAHIRAH BT. ADZHARI Moe 2 Octobre 2025	% 0	00:11

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(64)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(143)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(278)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Krisis IPT: Kaunseling dan Jati Diri


Froggy Jumps Krisis IPT: Kaunseling dan Jati DiriVersion en ligne Kajian kes kaunseling IPT. par NOR DZAHIRAH BT. ADZHARI Moe 1 Apakah tema utama yang menghubungkan masalah Klien 1 (mengabaikan pelajaran kerana rakan) dan Klien 2 (mengandung luar nikah)? a Masalah kewangan yang mendesak. b Pengaruh negatif media massa terhadap remaja. c Kegagalan membentuk identiti diri yang sihat apabila berhadapan dengan kebebasan. 2 Menurut artikel, bagaimanakah latar belakang bapa yang garang menyumbang kepada masalah klien apabila mereka berada di IPT? a Ia membuatkan mereka sukar untuk berkomunikasi dengan pensyarah. b Ia menjadikan mereka lebih berdisiplin dan fokus dalam pelajaran. c Ia menyebabkan mereka bertindak memberontak dan mencari kebebasan apabila mendapat peluang. 3 Apakah justifikasi utama kaunselor menggunakan pendekatan yang berbeza untuk Klien 1 (latihan individu) dan Klien 2 (melibatkan keluarga)? a Keadaan Klien 2 lebih kritikal dan memerlukan sistem sokongan keluarga yang segera. b Keluarga Klien 1 enggan memberikan kerjasama dengan kaunselor. c Klien 1 secara spesifik meminta agar keluarganya tidak dilibatkan. 4 Artikel menyatakan "pertautan selamat" dengan ibu bapa membantu penyesuaian pelajar. Apakah yang dimaksudkan dengan "pertautan selamat" dalam konteks ini? a Keadaan di mana pelajar sentiasa melaporkan setiap pergerakannya kepada ibu bapa. b Keadaan di mana ibu bapa tidak pernah memarahi anak-anak mereka. c Hubungan yang mesra dan menyokong, di mana ibu bapa menjadi model peranan yang baik. 5 Seorang pelajar cemerlang dari luar bandar mula menunjukkan kemerosotan gred dan sering ponteng kelas. Berdasarkan artikel, intervensi awal manakah yang paling sesuai? a Mengenakan tindakan tatatertib dengan serta-merta. b Menghubungi ibu bapanya untuk melaporkan masalah disiplin. c Pensyarah mendekati pelajar secara peribadi untuk menyatakan keprihatinan tanpa menghakimi. 6 Apakah tujuan utama penggunaan genogram dalam sesi kaunseling seperti yang dibincangkan dalam artikel? a Untuk merekodkan sejarah kesihatan dan penyakit keturunan dalam keluarga klien. b Untuk membantu klien memahami bagaimana corak hubungan keluarga mempengaruhi tingkah lakunya. c Untuk meramal masa depan klien berdasarkan latar belakang keluarganya. 7 Berdasarkan dapatan kajian, faktor manakah yang menjadi punca utama kepada ketidakupayaan klien menangani kebebasan? a Tekanan akademik yang melampau di IPT. b Kecacatan dalam hubungan kekeluargaan dan identiti kendiri yang rendah. c Pengaruh rakan sebaya yang negatif semata-mata. 8 Selain memberi terapi, apakah peranan penting lain bagi pusat kaunseling di IPT menurut artikel? a Melaksanakan program pencegahan dan menyokong perkembangan pelajar secara menyeluruh. b Menyediakan bantuan kewangan dan biasiswa kepada pelajar. c Menguruskan pendaftaran kursus dan jadual waktu akademik. 9 Apakah langkah pertama yang paling penting diambil oleh kaunselor dalam kedua-dua kes untuk mewujudkan hubungan terapeutik? a Meminta klien mengisi borang bio-psiko-sosial. b Menjelaskan akibat buruk daripada perbuatan mereka. c Menerima klien tanpa syarat dan menunjukkan empati. 10 Tindakan Klien 1 berbohong kepada keluarga supaya tidak perlu pulang ke rumah paling tepat menandakan... a Beliau malu dengan kemerosotan prestasi akademiknya. b Beliau ingin mengelak daripada kawalan bapanya dan merasai kebebasan. c Beliau tidak mempunyai wang yang cukup untuk tambang pulang. 11 Apakah perbezaan ciri personaliti yang ketara antara Klien 1 dan Klien 2 sebelum kaunseling, seperti yang digambarkan dalam Rajah 2? a Klien 1 berasal dari kampung, manakala Klien 2 dari bandar. b Klien 1 seorang anak tengah, manakala Klien 2 anak sulung. c Klien 1 adalah pelajar cemerlang yang akur, manakala Klien 2 lebih agresif dan berkonflik. 12 Apakah perubahan paling signifikan dari segi pemikiran Klien 1 selepas kaunseling? a Beliau menyalahkan rakan-rakannya atas masalah yang berlaku. b Beliau masih takut untuk berhadapan dengan bapanya. c Beliau mula mempercayai keberkesanan kaunseling dan mengesyorkannya kepada rakan. 13 Apakah matlamat utama latihan tegas diri yang diberikan kepada Klien 1? a Membolehkan klien mengawal dan mendominasi orang lain. b Mengajar klien untuk sentiasa menolak ajakan rakan-rakannya. c Membantu klien menyatakan pendapatnya tanpa rasa takut sambil menghormati hak sendiri. 14 Mengapakah penglibatan keluarga dianggap lebih mustahak berbanding sokongan rakan sebaya dalam kes Klien 2? a Rakan-rakan Klien 2 enggan membantunya selepas mengetahui keadaannya. b Undang-undang kolej mewajibkan keluarga dimaklumkan tentang kes kehamilan. c Rakan sebaya adalah sebahagian daripada punca masalah, manakala keluarga adalah sistem sokongan jang 15 Teori "melepaskan anak awal dewasa" menjelaskan masalah klien kerana mereka... a gagal membezakan diri dari keluarga secara sihat, menyebabkan identiti mereka mudah dipengaruhi pers b menolak untuk membina hubungan intim kerana pengalaman buruk keluarga. c terlalu cepat memilih kerjaya tanpa memikirkan minat. 16 Apakah salah satu tanda awal yang menunjukkan seorang pelajar mungkin mengalami masalah emosi menurut artikel? a Gred pelajaran yang semakin menurun dan ponteng kelas secara ketara. b Terlalu aktif dalam aktiviti kokurikulum. c Menukar gaya pemakaian dan penampilan diri. 17 Sekiranya Klien 1 tidak menjalani latihan tegas diri, apakah kemungkinan kesan jangka panjang terhadapnya berdasarkan artikel? a Beliau akan dibuang dari universiti kerana masalah disiplin. b Beliau akan terus menjadi mangsa dalam hubungan dan mempunyai estim kendiri yang rendah. c Beliau akan memutuskan semua hubungan dengan rakan-rakannya. 18 Berdasarkan Rajah 1, apakah kesan langsung daripada "Peningkatan pengaruh rakan sebaya" terhadap Klien 2? a Terpengaruh dengan cerita cinta rakan dan diugut oleh teman lelaki. b Berbohong kepada keluarga supaya tidak perlu pulang. c Ponteng kelas dan mengabaikan pelajaran. 19 Apakah kesimpulan utama yang boleh dibuat daripada kedua-dua kajian kes ini? a Rawatan kaunseling profesional berkesan membantu pelajar menangani isu kebebasan dan jati diri. b Semua masalah pelajar di IPT berpunca daripada ibu bapa yang garang. c Pelajar dari luar bandar lebih berisiko menghadapi masalah sosial di IPT. 20 Mengapakah kaunselor menasihatkan keluarga Klien 2 supaya tidak terus datang ke kolej sejurus menerima berita kehamilannya? a Untuk memberi masa kepada klien melarikan diri. b Kerana kaunselor memerlukan masa untuk menyediakan laporan bertulis. c Untuk mengelakkan keluarga bertindak mengikut emosi yang boleh memburukkan keadaan.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Krisis IPT: Kaunseling dan Jati Diri

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Krisis IPT: Kaunseling dan Jati DiriVersion en ligne

par NOR DZAHIRAH BT. ADZHARI Moe

Apakah tema utama yang menghubungkan masalah Klien 1 (mengabaikan pelajaran kerana rakan) dan Klien 2 (mengandung luar nikah)?

Menurut artikel, bagaimanakah latar belakang bapa yang garang menyumbang kepada masalah klien apabila mereka berada di IPT?

Apakah justifikasi utama kaunselor menggunakan pendekatan yang berbeza untuk Klien 1 (latihan individu) dan Klien 2 (melibatkan keluarga)?

Artikel menyatakan "pertautan selamat" dengan ibu bapa membantu penyesuaian pelajar. Apakah yang dimaksudkan dengan "pertautan selamat" dalam konteks ini?

Seorang pelajar cemerlang dari luar bandar mula menunjukkan kemerosotan gred dan sering ponteng kelas. Berdasarkan artikel, intervensi awal manakah yang paling sesuai?

Apakah tujuan utama penggunaan genogram dalam sesi kaunseling seperti yang dibincangkan dalam artikel?

Berdasarkan dapatan kajian, faktor manakah yang menjadi punca utama kepada ketidakupayaan klien menangani kebebasan?

Selain memberi terapi, apakah peranan penting lain bagi pusat kaunseling di IPT menurut artikel?

Apakah langkah pertama yang paling penting diambil oleh kaunselor dalam kedua-dua kes untuk mewujudkan hubungan terapeutik?

Tindakan Klien 1 berbohong kepada keluarga supaya tidak perlu pulang ke rumah paling tepat menandakan...

Apakah perbezaan ciri personaliti yang ketara antara Klien 1 dan Klien 2 sebelum kaunseling, seperti yang digambarkan dalam Rajah 2?

Apakah perubahan paling signifikan dari segi pemikiran Klien 1 selepas kaunseling?

Apakah matlamat utama latihan tegas diri yang diberikan kepada Klien 1?

Mengapakah penglibatan keluarga dianggap lebih mustahak berbanding sokongan rakan sebaya dalam kes Klien 2?

Teori "melepaskan anak awal dewasa" menjelaskan masalah klien kerana mereka...

Apakah salah satu tanda awal yang menunjukkan seorang pelajar mungkin mengalami masalah emosi menurut artikel?

Sekiranya Klien 1 tidak menjalani latihan tegas diri, apakah kemungkinan kesan jangka panjang terhadapnya berdasarkan artikel?

Berdasarkan Rajah 1, apakah kesan langsung daripada "Peningkatan pengaruh rakan sebaya" terhadap Klien 2?

Apakah kesimpulan utama yang boleh dibuat daripada kedua-dua kajian kes ini?

Mengapakah kaunselor menasihatkan keluarga Klien 2 supaya tidak terus datang ke kolej sejurus menerima berita kehamilannya?