Flexibilidad institucional

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Currículo priorizado de Preparatoria ete partado señala la importancia de la flexibilidda institucioal

Créé par

Ines Tayupanta

Ecuador

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#	Jeux	Précision	temps
1	Ines Tayupanta 2 Octobre 2025	% 40	01:33

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Froggy Jumps Flexibilidad institucionalVersion en ligne Currículo priorizado de Preparatoria ete partado señala la importancia de la flexibilidda institucioal par Ines Tayupanta 1 ¿Qué significa que las instituciones educativas tengan autonomía y flexibilidad pedagógica y organizativa? a Que pueden adaptar y contextualizar el currículo a sus necesidades b Que pueden elaborar un currículo totalmente nuevo c Que solo deben seguir instrucciones del Ministerio de Educación 2 ¿Cómo pueden las instituciones adaptar el currículo priorizado a su contexto social y cultural? a Incorporando estrategias inclusivas y contextualizadas b Eliminando áreas obligatorias c Trabajando solo con un área específica 3 Qué modalidades educativas contempla la flexibilidad curricular? a Presencial, semipresencial y a distancia b Únicamente a distancia c Solo presencial 4 ¿Por qué es importante atender a la diversidad en la planificación curricular? a Para que todos desarrollen las competencias priorizadas b Para mantener un currículo abierto c Para verificar el aprendizaje 5 ¿De qué manera las estrategias inclusivas apoyan el aprendizaje? a Permiten que cada estudiante avance según sus necesidades b Reducen las oportunidades de aprendizaje c Reemplazan el rol docente 6 ¿Qué rol cumple el personal docente en la articulación de las áreas curriculares? a Proponer situaciones de aprendizaje integradas y relevantes b Enseñar solo de manera tradicional c modificar contenidos sin contextualización 7 ¿Cómo se asegura la conexión entre aprendizajes y vida cotidiana? a Relacionando los saberes escolares con experiencias reales b Evitando la interdisciplinariedad c Usando metodologías activas y modernas 8 ¿Qué posibilidades tienen las instituciones respecto a áreas complementarias? a Pueden ofertarlas según recursos y necesidades estudiantiles b Solo si las autoriza una universidad a los etudiantes c Pueden incluir nuevas áreas 9 ¿Qué significa que el estudiante esté en el centro del aprendizaje? a Que participa activamente en su proceso de aprendizaje b Que solo escucha al docente y sus compañeros c Que memoriza contenidos de forma activa 10 ¿Qué papel tienen las actividades prácticas y proyectos? a Permitir aprendizajes significativos y aplicables b Reemplazar los contenidos curriculares c modificarlas clases 11 ¿Qué condición deben cumplir las áreas adicionales ofertadas? a Responder a las necesidades e intereses del contexto b Reemplazar las áreas básicas c Ser obligatorias en todas las instituciones 12 ¿Qué ventaja ofrece la autonomía curricular en un entorno globalizado y tecnológico? a Preparar a los estudiantes para los desafíos futuros b Facilitar aprendizajes desconectados de la realidad c Homogeneizar los procesos educativos 13 ¿Cómo las metodologías activas transforman al estudiante? a Lo convierten en protagonista de su aprendizaje b Lo limitan al uso de libros de texto c Lo convierten en receptor pasivo 14 ¿Qué habilidades clave se desarrollan con metodologías activas? a Pensamiento crítico, creatividad, autonomía y trabajo en equipo b Exclusivamente cálculo matemático c Únicamente habilidades digitales 15 ¿Cómo contribuyen las situaciones de aprendizaje a la interdisciplinariedad? a Estudiando fenómenos desde diferentes ámbitos b Limitando el aprendizaje a una sola área c Sustituyendo las metodologías activas 16 ¿Qué relación existe entre autonomía del estudiante y acompañamiento docente? a Ambos son necesarios para profundizar los aprendizajes b El docente reemplaza la autonomía c Son aspectos opuestos 17 ¿Por qué no deben adquirirse las destrezas de manera aislada? a Porque deben aplicarse en un repertorio amplio de procesos b Porque deben enseñarse solo en teoría c Porque se eliminan en el currículo 18 ¿Qué procesos cognitivos deben promoverse en el aprendizaje? a Identificar, analizar, reflexionar, crear b Únicamente copiar información c Evitar la investigación 19 ¿Cuál es el papel de la lectura en el currículo? a Es un eje transversal para desarrollar capacidades intelectuales b Solo se trabaja en el área de Lengua c Se utiliza únicamente como recreación 20 ¿Cómo fortalece la lectura al estudiante? a Ampliando sus puntos de vista y conocimientos b Limitando sus procesos de aprendizaje c Aislando los aprendizajes de la realidad

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Flexibilidad institucionalVersion en ligne

par Ines Tayupanta

¿Qué significa que las instituciones educativas tengan autonomía y flexibilidad pedagógica y organizativa?

¿Cómo pueden las instituciones adaptar el currículo priorizado a su contexto social y cultural?

Qué modalidades educativas contempla la flexibilidad curricular?

¿Por qué es importante atender a la diversidad en la planificación curricular?

¿De qué manera las estrategias inclusivas apoyan el aprendizaje?

¿Qué rol cumple el personal docente en la articulación de las áreas curriculares?

¿Cómo se asegura la conexión entre aprendizajes y vida cotidiana?

¿Qué posibilidades tienen las instituciones respecto a áreas complementarias?

¿Qué significa que el estudiante esté en el centro del aprendizaje?

¿Qué papel tienen las actividades prácticas y proyectos?

¿Qué condición deben cumplir las áreas adicionales ofertadas?

¿Qué ventaja ofrece la autonomía curricular en un entorno globalizado y tecnológico?

¿Cómo las metodologías activas transforman al estudiante?

¿Qué habilidades clave se desarrollan con metodologías activas?

¿Cómo contribuyen las situaciones de aprendizaje a la interdisciplinariedad?

¿Qué relación existe entre autonomía del estudiante y acompañamiento docente?

¿Por qué no deben adquirirse las destrezas de manera aislada?

¿Qué procesos cognitivos deben promoverse en el aprendizaje?

¿Cuál es el papel de la lectura en el currículo?

¿Cómo fortalece la lectura al estudiante?