Investigación Educativa III

Froggy Jumps

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RESPONDIENDO PREGUNTAS

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CAROLINA LUPE MONROY HUAMANI

Peru

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Investigación Educativa III


Froggy Jumps Investigación Educativa IIIVersion en ligne RESPONDIENDO PREGUNTAS par CAROLINA LUPE MONROY HUAMANI 1 Según la epistemología cualitativa, ¿cómo se entiende la realidad estudiada? a Dependiente del contexto, construida por la cultura, historia y lenguaje. b Única, objetiva y estable. c Independiente de las experiencias de los sujetos. 2 En la investigación cualitativa, la relación sujeto–objeto se considera: a Activa e interactiva, donde investigador y participante co-construyen el conocimiento. b Neutral y distante, sin influencias mutuas. c Basada únicamente en la recolección de datos objetivos. 3 ¿Cómo se obtiene el conocimiento en la investigación cualitativa? a A través de un proceso metódico y crítico que combina experiencia, reflexión y métodos científicos. b Solo mediante métodos estadísticos y cuantitativos. c Copiando teorías existentes sin reflexionar sobre ellas. 4 ¿Cómo intervienen los valores en la investigación cualitativa? a No influyen en ningún momento del proceso. b Orientan todo el proceso, asegurando ética, respeto, empatía y sentido humano de la investigación. c Solo se aplican al final, durante la interpretación de resultados. 5 ¿Qué característica destaca de la realidad en investigación cualitativa? a Es estática y única para todos los sujetos. b Es irrelevante para el análisis de los fenómenos sociales. c Es dinámica y puede transformarse según experiencias y aprendizajes. 6 ¿Cuál es el propósito de identificar un problema en la investigación? a Para justificar el uso de estadísticas complejas. b Para aplicar un método sin considerar la relevancia social. c Para aplicar un método sin considerar la relevancia social. 7 Según la investigación cualitativa, el conocimiento se genera: a De forma neutral e independiente del investigador. b En un proceso dialógico donde confluyen experiencias, creencias y contextos. c Únicamente mediante experimentos controlados en laboratorio. 8 La investigación cualitativa busca producir: a Generalizaciones que enriquecen el saber y comprensión de la realidad. b Datos puramente numéricos sin interpretación. c Resultados que solo se aplican a un caso particular sin reflexión. 9 La relación sujeto–objeto en investigación cualitativa se caracteriza por: a Distancia absoluta entre investigador y participante. b Interacción activa y co-construcción del conocimiento. c Uso exclusivo de cuestionarios estandarizados. 10 ¿Cuál es la finalidad principal de la investigación? a Generar nuevos conocimientos, comprender, explicar o transformar la realidad. b Recolectar datos sin analizar su significado. c Aceptar una única verdad objetiva sin considerar contextos.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Investigación Educativa IIIVersion en ligne

par CAROLINA LUPE MONROY HUAMANI

Según la epistemología cualitativa, ¿cómo se entiende la realidad estudiada?

En la investigación cualitativa, la relación sujeto–objeto se considera:

¿Cómo se obtiene el conocimiento en la investigación cualitativa?

¿Cómo intervienen los valores en la investigación cualitativa?

¿Qué característica destaca de la realidad en investigación cualitativa?

¿Cuál es el propósito de identificar un problema en la investigación?

Según la investigación cualitativa, el conocimiento se genera:

La investigación cualitativa busca producir:

La relación sujeto–objeto en investigación cualitativa se caracteriza por:

¿Cuál es la finalidad principal de la investigación?