DIDACTICA DE LA LITERATURA

Froggy Jumps

(3)

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Ayude a la ranita a pasar a la otra orilla con la mayor cantidad de puntos .

Créé par

Doris Uribe Ibarra

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Roberto Ruidiaz 4 Octobre 2025	% 100	02:48
2	Doris Uribe Ibarra 4 Octobre 2025	% 100	02:54
3	Luis Angel Vega 4 Octobre 2025	% 71	01:18
4	María Andrea Quiroz 4 Octobre 2025	% 71	01:32
5	Alix Vilardy 4 Octobre 2025	% 71	02:30
6	Jhon Florez 4 Octobre 2025	% 71	03:56
7	Luisa Caro 4 Octobre 2025	% 57	02:00
8	Luisana 4 Octobre 2025	% 57	02:21
9	Camila 4 Octobre 2025	% 57	02:47
10	Osman 4 Octobre 2025	% 57	02:52

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Froggy Jumps DIDACTICA DE LA LITERATURAVersion en ligne Ayude a la ranita a pasar a la otra orilla con la mayor cantidad de puntos . par Doris Uribe Ibarra 1 Sus obras se caracterizaron por el uso abundante de figuras y recursos literarios, y sus temas recurrentes eran el amor, la mentira, el desengaño y la muerte. a Barroco b Neoclasicismo c Romanticismo 2 Empleó un lenguaje preciso, meticuloso, así como narradores objetivos y desinteresados por el mundo de las emociones. a Realismo b Romanticismo c Vanguardismo 3 Literatura que valoraba por encima de todo la sensibilidad del autor, especialmente en la poesía, y que se alejaba del mundo racional y cosmopolita del realismo. a Romanticismo b Surrealismo c Vanguardismo 4 Sus temas principales fueron el amor, la mitología y la naturaleza. La literatura de este período se caracterizó por el antropocentrismo y por la reivindicación de los valores de los autores clásicos. a Renacimiento b Vanguardismo c Surrealismo 5 Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales. a Lineamientos Curriculares b Matriz de referencia c Estándares Básicos de competencias 6 La estructura de los Estándares Básicos de Competencias del lenguaje a Factor - Enunciado - Sub-proceso. b Enunciado - Evidencias de aprendizaje – Competencias – Componentes c Comprensión oral - Comprensión escrita - Producción oral- Producción escrita 7 Te quiero sólo porque a ti te quiero, te odio sin fin, y odiándote te ruego, y la medida de mi amor viajero es no verte y amarte como un ciego El siguiente texto en el género lirico se estructura como: a Una estrofa. b Un verso c Una rima

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Ayude a la ranita a pasar a la otra orilla con la mayor cantidad de puntos .

par Doris Uribe Ibarra

Sus obras se caracterizaron por el uso abundante de figuras y recursos literarios, y sus temas recurrentes eran el amor, la mentira, el desengaño y la muerte.

Barroco

Neoclasicismo

Romanticismo

Empleó un lenguaje preciso, meticuloso, así como narradores objetivos y desinteresados por el mundo de las emociones.

Realismo

Romanticismo

Vanguardismo

Literatura que valoraba por encima de todo la sensibilidad del autor, especialmente en la poesía, y que se alejaba del mundo racional y cosmopolita del realismo.

Romanticismo

Surrealismo

Vanguardismo

Sus temas principales fueron el amor, la mitología y la naturaleza. La literatura de este período se caracterizó por el antropocentrismo y por la reivindicación de los valores de los autores clásicos.

Renacimiento

Vanguardismo

Surrealismo

Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales.

Lineamientos Curriculares

Matriz de referencia

Estándares Básicos de competencias

La estructura de los Estándares Básicos de Competencias del lenguaje

Factor - Enunciado - Sub-proceso.

Enunciado - Evidencias de aprendizaje – Competencias – Componentes

Comprensión oral - Comprensión escrita - Producción oral- Producción escrita

Te quiero sólo porque a ti te quiero, te odio sin fin, y odiándote te ruego, y la medida de mi amor viajero es no verte y amarte como un ciego El siguiente texto en el género lirico se estructura como:

Una estrofa.

Un verso

Una rima

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Sus obras se caracterizaron por el uso abundante de figuras y recursos literarios, y sus temas recurrentes eran el amor, la mentira, el desengaño y la muerte.

Empleó un lenguaje preciso, meticuloso, así como narradores objetivos y desinteresados por el mundo de las emociones.

Literatura que valoraba por encima de todo la sensibilidad del autor, especialmente en la poesía, y que se alejaba del mundo racional y cosmopolita del realismo.

Sus temas principales fueron el amor, la mitología y la naturaleza. La literatura de este período se caracterizó por el antropocentrismo y por la reivindicación de los valores de los autores clásicos.

Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales.

La estructura de los Estándares Básicos de Competencias del lenguaje

Te quiero sólo porque a ti te quiero, te odio sin fin, y odiándote te ruego, y la medida de mi amor viajero es no verte y amarte como un ciego El siguiente texto en el género lirico se estructura como:

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