PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA

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PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA

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Sanabria Rivera Melanie Geraldine

Mexico

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PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDAVersion en ligne PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA par Sanabria Rivera Melanie Geraldine 1 Su próposito no es solo resolver los problemas, sino desarrollar las capacidades del cliente para que pueda enfrentarse en un futuro por sí mismo a desafios. Sí No 2 En la fase de pre-ayuda la meta del orientador es prestar atención, atender al otro fisica y psicologicamente Sí No 3 En la etapa 1: la meta del orientador no responde con respeto y empatía, armonía con relación de trabajo afectiva y de colaboración Sí No 4 En la etapa 1: la meta del clirente es la exploración de si mismo conducta y sentimientos Sí No 5 En la etapa 2: la meta del orientador reune datos, identifica problemas o patrones de conducta Sí No 6 En la etapa 2: la meta del cliente no desarrolla el autoentendimiento que ve la necesidad de cambio y destrezas Sí No 7 En la etapa 3: la meta del orientador no facilota la acción ni ayuda al cliente a actuar con su nueva comnprensión de sí mismo Sí No 8 En la etapa 3: la meta de cliente actua y vive más efectivamente Sí No 9 Las destrezas de un orientador son; empatía, respeto, genuinidad y ser concreto. Sí No 10 las destrezas del cliente son; no explorar ni expresar sus sentimientos y conductas asociados con problematicas de su vida Sí No 11 La lógica del modelo de adiestramiento: el cliente en busca de ayuda, como orientador de si mismo y cómo ayudante a otros Sí No

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par Sanabria Rivera Melanie Geraldine

Su próposito no es solo resolver los problemas, sino desarrollar las capacidades del cliente para que pueda enfrentarse en un futuro por sí mismo a desafios.

En la fase de pre-ayuda la meta del orientador es prestar atención, atender al otro fisica y psicologicamente

En la etapa 1: la meta del orientador no responde con respeto y empatía, armonía con relación de trabajo afectiva y de colaboración

En la etapa 1: la meta del clirente es la exploración de si mismo conducta y sentimientos

En la etapa 2: la meta del orientador reune datos, identifica problemas o patrones de conducta

En la etapa 2: la meta del cliente no desarrolla el autoentendimiento que ve la necesidad de cambio y destrezas

En la etapa 3: la meta del orientador no facilota la acción ni ayuda al cliente a actuar con su nueva comnprensión de sí mismo

En la etapa 3: la meta de cliente actua y vive más efectivamente

Las destrezas de un orientador son; empatía, respeto, genuinidad y ser concreto.

las destrezas del cliente son; no explorar ni expresar sus sentimientos y conductas asociados con problematicas de su vida

La lógica del modelo de adiestramiento: el cliente en busca de ayuda, como orientador de si mismo y cómo ayudante a otros