Modalidades de investigación educativa

Froggy Jumps

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Pregunta sobre enfoques y métodos.

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ESTEPHANIA CAMPOS LUNA

Mexico

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Modalidades de investigación educativa


Froggy Jumps Modalidades de investigación educativaVersion en ligne Pregunta sobre enfoques y métodos. par ESTEPHANIA CAMPOS LUNA 1 ¿Qué se entiende por modalidad de investigación dentro del campo educativo? a Las modalidades son técnicas de laboratorio. b Las modalidades solo se aplican en educación primaria. c Las modalidades son los enfoques sistemáticos que guían cómo se investiga un problema. 2 ¿Cuál es la diferencia principal entre modalidades cuantitativas y cualitativas? a Analizan fenómenos cualitativamente. b Las cuantitativas analizan fenómenos numéricamente; las cualitativas buscan comprender significados c La diferencia es que ambas usan números. 3 ¿Qué caracteriza a la modalidad experimental en investigación cuantitativa? a La estadística describe datos. b Se evalúa solo una variable. c Manipulación deliberada de variables independientes y control de condiciones para establecer causali 4 ¿Qué significa que una investigación sea no experimental? a No hay manipulación de variables; se estudian fenómenos tal como ocurren en la realidad. b Se estudian solo a partir de simulaciones. c Se manipulan variables de forma aleatoria. 5 ¿Cuáles son los tipos de investigación no experimental descritos en el capítulo? a Descriptiva, comparativa, correlacional, encuesta y ex post facto. b Teórica. c Experimental puro. 6 ¿Qué caracteriza a la investigación cualitativa interactiva? a Se usa solo en laboratorio. b El investigador mantiene distancia total. c El investigador interactúa con los participantes en su contexto natural para comprender significados 7 ¿Qué es un estudio etnográfico y qué pretende comprender? a Estudia números y estadísticas. b Estudia culturas o subculturas educativas mediante observación prolongada e interacción directa. c Se centra en la biología. 8 ¿En qué consiste un estudio fenomenológico? a Se basa en pruebas de laboratorio. b Explora las experiencias vividas de las personas para captar la esencia del fenómeno. c Analiza causas solo con datos numéricos. 9 ¿Qué finalidad tiene la teoría fundamentada dentro de las modalidades cualitativas? a Generar teorías a partir de los datos recolectados, sin partir de marcos teóricos previos. b Genera teoría a partir de ideas previas. c Se apoya en modelos ya establecidos. 10 ¿Cuál es el objetivo principal de los estudios críticos? a Consolidar prácticas existentes. b Enfocarse solo en resultados académicos. c Cuestionar estructuras de poder y desigualdad en la educación, promoviendo el cambio social.

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Modalidades de investigación educativaVersion en ligne

par ESTEPHANIA CAMPOS LUNA

¿Qué se entiende por modalidad de investigación dentro del campo educativo?

¿Cuál es la diferencia principal entre modalidades cuantitativas y cualitativas?

¿Qué caracteriza a la modalidad experimental en investigación cuantitativa?

¿Qué significa que una investigación sea no experimental?

¿Cuáles son los tipos de investigación no experimental descritos en el capítulo?

¿Qué caracteriza a la investigación cualitativa interactiva?

¿Qué es un estudio etnográfico y qué pretende comprender?

¿En qué consiste un estudio fenomenológico?

¿Qué finalidad tiene la teoría fundamentada dentro de las modalidades cualitativas?

¿Cuál es el objetivo principal de los estudios críticos?