Compresión lectora. Alerta: IA y adolescentes

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Compresión lectora. Alerta: IA y adolescentes


Compresión lectora. Alerta: IA y adolescentesVersion en ligne 20 preguntas sobre el texto adjunto par Jose antonio salas González 1 Según el estudio citado, ¿cuál es la frecuencia de uso de chatbots por los adolescentes? a todos los adolescentes usan chatbots b un pequeño grupo de adolescentes usa chatbots semanalmente c la mayoría de los adolescentes nunca usan chatbots d más de la mitad de los adolescentes recurren diariamente a chatbots 2 ¿Qué tipo de espacio proporcionan los chatbots a los adolescentes, según la fuente? a un espacio oficial y regulado b un espacio privado y confidencial pero con juicio c un espacio seguro y sin juicio d un espacio peligroso y crítico 3 ¿Qué buscan los jóvenes al interactuar con chatbots, además de respuestas inmediatas? a una respuesta inmediata b una evaluación educativa c una respuesta tardía d una interacción con un adulto 4 ¿Qué efecto pueden tener las IA en la percepción de la amistad entre adolescentes? a una percepción clara y realista de la amistad b un fortalecimiento inmediato de lazos reales c una percepción distorsionada sobre lo que significa la amistad d la reducción de la necesidad de amistad 5 Según la psicóloga de Qustodio, ¿qué problemas podrían agravar las IA en los adolescentes? a aislamiento social, la falta de autoestima o la ansiedad b mejoras en la empatía sin efectos negativos c exceso de sociabilidad y confianza d solo problemas académicos 6 ¿Qué señales de alerta se mencionan respecto al uso excesivo de IA? a disminución de la curiosidad b alto rendimiento académico c aumento de la sociabilidad d aislamiento y cambios en el estado de ánimo 7 ¿Qué comportamiento relacionado con la tecnología podría observarse en los hijos? a participar en más actividades sociales b pasar más tiempo encerrados en su habitación con dispositivos c mostrar interés en actividades al aire libre d dejar de usar tecnología por completo 8 ¿Qué podría ocurrir cuando a un adolescente se le niega el acceso a la tecnología, según el texto? a se vuelven más sociables inmediatamente b se observa nerviosismo, tristeza o irritabilidad c se fortalece su ánimo y motivation d no hay cambios en su estado de ánimo 9 ¿Qué tipo de vínculos podría favorecer la interacción frecuente con chatbots? a vínculos reales con amigos b ningún vínculo emocional c vínculos más emocionales con la IA d vínculos laborales 10 ¿Qué perfil de jóvenes podría verse más afectado por la IA, según el texto? a adultos mayores b niños pequeños c personas extrovertidas y seguras d personas tímidas, introvertidas o con baja autoestima 11 ¿Qué riesgo adicional se menciona al usar IA para respuestas emocionales? a disminución de la necesidad de relaciones reales b mejora garantizada de la empatía c mayor dependencia o idealización de las relaciones d reducción de la dependencia emocional 12 ¿Qué aconseja la fuente para prevenir estos efectos en los niños? a centrarse solo en aspectos académicos b reducir la educación digital c educar desde edades tempranas en el buen uso digital y fomentar las relaciones sociales d permitir uso ilimitado de IA 13 ¿Qué deben hacer los desarrolladores según la propuesta en el texto? a compromiso ético de no explotar la vulnerabilidad emocional de los adolescentes b aumentar la disponibilidad 24/7 sin restricciones c garantizar beneficios económicos d fomentar el aislamiento para mayor fidelización 14 ¿Qué problema puede surgir por una interacción constante con IA, mencionado en el texto? a dificultades para enfrentar situaciones sociales reales b aumento de la creatividad únicamente c disminución de la necesidad de estudiar d mejora inmediata de habilidades sociales 15 ¿Qué afirma la experta respecto a la empatía al interactuar con IA? a la empatía no se ve afectada b la IA siempre mejora la empatía c la empatía se reemplaza completamente por la IA d la interacción con IA podría afectar el desarrollo de la empatía 16 ¿Qué tipo de impacto podrían tener las respuestas empáticas de IA en los adolescentes? a relaciones más estables y duraderas b percepciones distorsionadas de la amistad y expectativas irreales c indiferencia hacia las relaciones reales d aceptación social garantizada 17 ¿Qué describe UNICEF/UNESCO/Kids Online Argentina sobre el uso diario de chatbots? a solo durante periodos escolares b la totalidad de los adolescentes c solo para tareas académicas d más de la mitad de los adolescentes recurren diariamente a chatbots 18 ¿Qué diferencia podría haber entre las relaciones con IA y las relaciones reales, según el texto? a no hay diferencias b las relaciones con IA son más profundas c las relaciones reales son siempre perfectas d con expectativas irreales de que siempre habrá apoyo 19 ¿Qué se sugiere hacer ante señales de aislamiento y ansiedad relacionadas con IA? a educar en buen uso digital y promover interacciones sociales presenciales b reformas legislativas inmediatas c prohibir el uso de IA en casa d ampliar el tiempo frente a la pantalla sin límites 20 ¿Qué factor facilita a los adolescentes interactuar con IA de manera frecuente, según el texto? a falta de curiosidad b acceso inmediato y disponibilidad constante c preferencia total por interacciones humanas d escaso acceso a dispositivos

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par Jose antonio salas González

Según el estudio citado, ¿cuál es la frecuencia de uso de chatbots por los adolescentes?

¿Qué tipo de espacio proporcionan los chatbots a los adolescentes, según la fuente?

¿Qué buscan los jóvenes al interactuar con chatbots, además de respuestas inmediatas?

¿Qué efecto pueden tener las IA en la percepción de la amistad entre adolescentes?

Según la psicóloga de Qustodio, ¿qué problemas podrían agravar las IA en los adolescentes?

¿Qué señales de alerta se mencionan respecto al uso excesivo de IA?

¿Qué comportamiento relacionado con la tecnología podría observarse en los hijos?

¿Qué podría ocurrir cuando a un adolescente se le niega el acceso a la tecnología, según el texto?

¿Qué tipo de vínculos podría favorecer la interacción frecuente con chatbots?

¿Qué perfil de jóvenes podría verse más afectado por la IA, según el texto?

¿Qué riesgo adicional se menciona al usar IA para respuestas emocionales?

¿Qué aconseja la fuente para prevenir estos efectos en los niños?

¿Qué deben hacer los desarrolladores según la propuesta en el texto?

¿Qué problema puede surgir por una interacción constante con IA, mencionado en el texto?

¿Qué afirma la experta respecto a la empatía al interactuar con IA?

¿Qué tipo de impacto podrían tener las respuestas empáticas de IA en los adolescentes?

¿Qué describe UNICEF/UNESCO/Kids Online Argentina sobre el uso diario de chatbots?

¿Qué diferencia podría haber entre las relaciones con IA y las relaciones reales, según el texto?

¿Qué se sugiere hacer ante señales de aislamiento y ansiedad relacionadas con IA?

¿Qué factor facilita a los adolescentes interactuar con IA de manera frecuente, según el texto?