PM, Kurikulum, KSP dan Kompetensi Guru

Froggy Jumps

Parties jouées 36

Créer une copie

À propos de cette activité

Pembelajaran dan Asesmen, Model Kompetensi Guru

Créé par

Ardiansyah Ardiansyah

Indonesia

Ce jeu est une version de

PM, Kurikulum dan Kompetensi Guru

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Ardiansyah Ardiansyah 26 Septembre 2025	% 75	01:42
2	Lita Anjani 29 Septembre 2025	% 63	02:03
3	Nadira Dwi putri 29 Septembre 2025	% 50	03:34

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

PM, Kurikulum, KSP dan Kompetensi Guru


Froggy Jumps PM, Kurikulum, KSP dan Kompetensi GuruVersion en ligne Pembelajaran dan Asesmen, Model Kompetensi Guru par Ardiansyah Ardiansyah 1 Permendikdasmen yang mengatur pemenuhan beban kerja guru adalah... a Permendikdasmen Nomor 10 Tahun 2025 b Permendikdasmen Nomor 11 Tahun 2025 c Permendikdasmen Nomor 12 Tahun 2025 2 Model Kompetensi Guru berdasarkan Peraturan Direktur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan KemdikbudRistek tertuang dalam nomor? a 4831/B/HK.03.01/2023 b 7327/B.B1/HK.03.01/2023 c 2626/B/HK.04.01/2023 3 Salah satu indikator dari "kompetensi profesional" guru adalah a Orientasi berpusat pada peserta didik b Karakteristik dan cara belajar peserta didik c Kolaborasi untuk peningkatan pembelajaran 4 Dalam Perdirjen GTK tahun 2023, ada 4 model kompetensi guru terdiri dari berapa indikator kompetensi? a 8 b 10 c 12 5 Ada 5 level kompetensi guru dalam Perdirjen GTK tahun 2023, pada level 3 yaitu tingkat penguasaan a Kompetensi Dasar b Kompetensi Menengah c Kompetensi Mumpuni 6 Manakah yang paling mencerminkan kegagalan pembelajaran mendalam? a Siswa banyak bertanya dan berdiskusi b Siswa mengikuti semua kegiatan tetapi tidak mampu merefleksikan maknanya c Siswa merasa pembelajaran menyentuh kehidupannya 7 Mengapa pembelajaran mendalam menuntut keterpaduan antara olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga? a Karena manusia belajar secara holistik, bukan hanya secara kognitif b Karena siswa lebih cepat menyerap materi jika dilatih secara fisik c Karena nilai akademik bergantung pada keseimbangan motorik 8 Manakah di antara berikut ini yang mencerminkan praktik pembelajaran mendalam? a Guru memberikan soal latihan sebanyak mungkin agar siswa terbiasa mengerjakan ujian b Guru memberikan materi lalu langsung meminta siswa menghafal c Guru membimbing siswa merefleksikan makna dari pengalaman belajar melalui dialog 9 Apa yang menjadi ciri utama dari pendekatan Pembelajaran Mendalam? a Penciptaan suasana belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan b Penggunaan teknologi secara maksimal dalam semua kegiatan pembelajaran c Penekanan pada capaian nilai akademik yang tinggi 10 Apa yang menjadi fokus utama dalam Capaian Pembelajaran (CP) pada Kurikulum Merdeka? a Menyusun strategi pengajaran agar siswa mencapai kompetensi tertentu b Kompetensi yang harus dikuasai siswa di setiap fase c Urutan materi yang harus diajarkan guru 11 Dalam Kurikulum Merdeka, Tujuan Pembelajaran (TP) dibuat untuk... a Mengatur jumlah pertemuan dalam satu semester b Kompetensi yang harus dikuasai siswa di setiap fase c Menyusun strategi pengajaran agar siswa mencapai kompetensi tertentu 12 Apa peran utama Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)? a Menentukan urutan dan tahapan pembelajaran dalam satu fase b Mengatur jumlah tugas dan ulangan bagi siswa c Kompetensi yang harus dikuasai siswa di setiap fase 13 Standar Penilaian dalam kurikulum merdeka tertuang dalam a Permendikbudristek Nomor 05 Tahun 2022 b Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 c Permendikbudristek Nomor 08 Tahun 2024 14 Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 tentang a Standar Isi b Standar Proses c Standar Penilaian 15 Capaian Pembelajaran pada kurikulum merdeka tertuang dalam a Kepka BSKAP No 030/H/KR/2024 b Kepka BSKAP No 032/H/KR/2024 c Kepka BSKAP No 046/H/KR/2025 16 Banyak Komponen dalam penyusunan kurikulum satuan pendidikan (KSP) a 4 Komponen b 5 Komponen c 6 Komponen

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

PM, Kurikulum, KSP dan Kompetensi Guru

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

PM, Kurikulum, KSP dan Kompetensi GuruVersion en ligne

par Ardiansyah Ardiansyah

Permendikdasmen yang mengatur pemenuhan beban kerja guru adalah...

Model Kompetensi Guru berdasarkan Peraturan Direktur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan KemdikbudRistek tertuang dalam nomor?

Salah satu indikator dari "kompetensi profesional" guru adalah

Dalam Perdirjen GTK tahun 2023, ada 4 model kompetensi guru terdiri dari berapa indikator kompetensi?

Ada 5 level kompetensi guru dalam Perdirjen GTK tahun 2023, pada level 3 yaitu tingkat penguasaan

Manakah yang paling mencerminkan kegagalan pembelajaran mendalam?

Mengapa pembelajaran mendalam menuntut keterpaduan antara olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga?

Manakah di antara berikut ini yang mencerminkan praktik pembelajaran mendalam?

Apa yang menjadi ciri utama dari pendekatan Pembelajaran Mendalam?

Apa yang menjadi fokus utama dalam Capaian Pembelajaran (CP) pada Kurikulum Merdeka?

Dalam Kurikulum Merdeka, Tujuan Pembelajaran (TP) dibuat untuk...

Apa peran utama Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)?

Standar Penilaian dalam kurikulum merdeka tertuang dalam

Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 tentang

Capaian Pembelajaran pada kurikulum merdeka tertuang dalam

Banyak Komponen dalam penyusunan kurikulum satuan pendidikan (KSP)