Semana 2, HE

Froggy Jumps

Parties jouées 35

Créer une copie

À propos de cette activité

Repaso

Créé par

Conie

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Karyana Giron 1 Octobre 2025	% 81	03:22

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(91)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(132)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(265)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Semana 2, HE


Froggy Jumps Semana 2, HEVersion en ligne Repaso par Conie 1 Es el arte de elaborar discursos gramaticalmente correctos, elegantes y, sobre todo, persuasivos a Sintaxis b Elocuencia c Retórica 2 Presenta las ideas generales, los argumentos y los recursos persuasivos a Elocutio b Actio c Inventio 3 Organiza y distribuye las ideas y argumentos de la inventio. a Dispositio b Elocutio c Actio 4 Los argumentos se vierten en oraciones gramaticalmente correctas, precisas y claras a Inventio b Elocutio c Actio 5 Es la realización verbal, combina la voz con los gestos, durante el discurso a Elocutio b Inventio c Actio 6 Permitía el acceso y la transmisión del conocimiento a través de la argumentación y el diálogo. a Gramática b Retórica c Elocuencia 7 Estuvo fuertemente influenciada por la Iglesia Católica y se caracterizó por ser elitista, con acceso limitado a la población indígena y mestiza. a Época Colonial b Educación indígena c Universidad Pontificia 8 Aprendían a leer, escribir, contar, cantar, doctrina cristiana a Primeras letras b Estudios menores c Estudios mayores 9 Aprendían latín, preparatorio para los estudios superiores (humanidades, teología, derecho) a Primeras letras b Estudios menores c Estudios mayores 10 Se cursaban materias como: teología, filosofía y derecho adaptados a la fe católica a Primeras letras b Estudios menores c Estudios mayores 11 Formación limitada en lectura y escritura, labores del hogar, el arte y la conversión a monjas a Españolas / criollas b Mujeres indígenas c Mujeres huérfanas 12 Educación restringida, algunas tuvieron la oportunidad de aprender oficios y la posibilidad de ser maestras en su comunidad a Mujeres huérfanas b Mujeres indígenas c Españolas / criollas 13 En la época colonial varió según la clase social y el origen étnico, pero en general fue limitada y se orientó a la preparación para el hogar y la maternidad. a Educación femenina b Educación Lancasteriana c Educación en la colonia 14 Se centró en la evangelización, la incorporación de los indígenas a la cultura occidental y el control social del territorio bajo la Corona. a Universidad Pontificia b Misioneros españoles c Sistema Lancasteriano 15 La pieza clave del sistema educativo de las Vizcaínas era la: a Hermandad b Educación a huérfanas c Primera vivienda 16 Se creó para formar a los hijos de la Nueva España en las ciencias y para la administración del Imperio Español. a Sistema Lancasteriano b Educación indígena c Universidad Pontificia 17 Asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres. a Sistema Lancasteriano b Universidad Pontificia c Educación indígena 18 Era estudiado de manera especializada, con el establecimiento de leyes y normas específicas para la colonia. a Derecho b Milicia c Sacerdocio 19 Requería de formación militar práctica o académica, a menudo reservada para peninsulares y criollos, quienes ingresaban en el ejército permanente para defender la Corona. a Sacerdocio b Derecho c Milicia 20 Su visión buscaba la profesionalización, formación moral y cívica de las mayorías, considerando la educación como un motor para el progreso nacional. a Universidad Pontificia b Maximiliano de Habsburgo c Sistema Lancasteriano 21 Las reformas de Maximiliano de Habsburgo se consideraban: a Rígidas b Sistemáticas c Liberales

Semana 2, HE

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Semana 2, HEVersion en ligne

par Conie

Es el arte de elaborar discursos gramaticalmente correctos, elegantes y, sobre todo, persuasivos

Presenta las ideas generales, los argumentos y los recursos persuasivos

Organiza y distribuye las ideas y argumentos de la inventio.

Los argumentos se vierten en oraciones gramaticalmente correctas, precisas y claras

Es la realización verbal, combina la voz con los gestos, durante el discurso

Permitía el acceso y la transmisión del conocimiento a través de la argumentación y el diálogo.

Estuvo fuertemente influenciada por la Iglesia Católica y se caracterizó por ser elitista, con acceso limitado a la población indígena y mestiza.

Aprendían a leer, escribir, contar, cantar, doctrina cristiana

Aprendían latín, preparatorio para los estudios superiores (humanidades, teología, derecho)

Se cursaban materias como: teología, filosofía y derecho adaptados a la fe católica

Formación limitada en lectura y escritura, labores del hogar, el arte y la conversión a monjas

Educación restringida, algunas tuvieron la oportunidad de aprender oficios y la posibilidad de ser maestras en su comunidad

En la época colonial varió según la clase social y el origen étnico, pero en general fue limitada y se orientó a la preparación para el hogar y la maternidad.

Se centró en la evangelización, la incorporación de los indígenas a la cultura occidental y el control social del territorio bajo la Corona.

La pieza clave del sistema educativo de las Vizcaínas era la:

Se creó para formar a los hijos de la Nueva España en las ciencias y para la administración del Imperio Español.

Asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres.

Era estudiado de manera especializada, con el establecimiento de leyes y normas específicas para la colonia.

Requería de formación militar práctica o académica, a menudo reservada para peninsulares y criollos, quienes ingresaban en el ejército permanente para defender la Corona.

Su visión buscaba la profesionalización, formación moral y cívica de las mayorías, considerando la educación como un motor para el progreso nacional.

Las reformas de Maximiliano de Habsburgo se consideraban: