Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Verdadero o Falso: Enfoques cualitativos

Oui ou Non

(2)
Parties jouées 67 %Précision 54 Temps moyen 02:41

À propos de cette activité

20 enunciados sobre investigación cualitativa

Créé par

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
Verdadero o Falso: Enfoques cualitativos
 

Verdadero o Falso: Enfoques cualitativosVersion en ligne

20 enunciados sobre investigación cualitativa

par CUEVAS ROMO JULIO
1

Si el contexto está bien descrito, es innecesario explicitar el posicionamiento del investigador.

2

La colaboración con participantes se limita a consentimientos y acceso al campo.

3

La etnometodología se ocupa de las reglas tácitas con las que se produce el orden social cotidiano.

4

La flexibilidad metodológica es incompatible con la rigurosidad en cualitativa.

5

El bajo costo de la investigación documental la hace menos exigente metodológicamente.

6

La historia oral sustituye acrítitamente a las fuentes escritas por privilegiar la memoria.

7

Los grupos de discusión buscan forzar consensos cuantificables entre participantes.

8

En investigación documental, los documentos deben tratarse como testimonios situados que pueden 'interrogarse'.

9

Ampliar el corpus documental reduce necesariamente la ambigüedad interpretativa.

10

La perspectiva cualitativa parte de las personas y sus particularidades más que de variables predefinidas.

11

La coherencia se verifica al alinear preguntas, muestreo, generación de datos, análisis y devoluciones.

12

En la perspectiva cualitativa la formulación previa de hipótesis es imprescindible para salir a campo.

13

La investigación-acción solo transforma, pero no produce conocimiento.

14

La historia oral sustituye acríticamente a las fuentes escritas por privilegiar la memoria.

15

Rigurosidad y coherencia son criterios explícitos de calidad en cualitativa.

16

La perspectiva cuantitativa se define por la relación entre variables y la hipótesis previa.

17

Contextualizar espacial e históricamente el fenómeno es opcional en la perspectiva cualitativa.

18

Una limitación típica de la investigación documental es la rigidez del material disponible.

19

“Profundizar en significados” es un rasgo definitorio del enfoque cualitativo.

20

En cualitativa, la validez descansa más en triangulación y reflexividad que en pruebas estadísticas.

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.