Gestión educativa

Froggy Jumps

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Lee cuidadosamente las preguntas para responder la respuesta correcta y así ganarás puntos. El que tenga mayor puntaje gana el juego.

Créé par

Lissana Luzmila Mendoza López

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Yuri 26 Septembre 2025	% 100	01:19
2	Cinthya :) 26 Septembre 2025	% 89	01:25
3	Maritza 26 Septembre 2025	% 78	01:10
4	Mariela 27 Février 2026	% 67	01:39
5	Carlos 27 Février 2026	% 56	01:56
6	Lissana Luzmila Mendoza López 26 Septembre 2025	% 33	00:51

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Froggy Jumps Gestión educativaVersion en ligne Lee cuidadosamente las preguntas para responder la respuesta correcta y así ganarás puntos. El que tenga mayor puntaje gana el juego. par Lissana Luzmila Mendoza López 1 Es el proceso de planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación de acciones orientadas a mejorar la calidad educativa, a Organización educativa b Gestión de proyectos educativos c Calidad educativa 2 ¿Cuáles son los elementos de la Gestión de proyectos educativos? a Análisis de necesidades, diseño, implementación y evaluación. b Análisis de necesidades, implementación y evaluación. c Diseño, implementación y evaluación. 3 ¿Cuál es la postura de la NEM bajo el análisis de necesidades educativas? a Es irrelevante la creación de entornos seguros, de confianza, que respeten las diferencias. b Conocer algunas barreras, garantizar la participación plena de todas y todos. c No es solo detectar “problemas”, sino reconocer capacidades, diversidad y contextos. 4 Es la calidad del proceso educativo se puede caracterizar mediante un diagnóstico que combine la gestión pedagógica, innovación educativa y ambientes de aprendizaje a Diagnóstico educativo b Diagnóstico de calidad c Diagnóstico de innovación 5 Es el rendimiento académico, ausentismo, evaluación diagnóstica, encuestas, entrevistas, observaciones, análisis documenta: a Recopilación de datos cuantitativos y cualitativos. b Recopilación de datos cuantitativos. c Recopilación de datos cualitativos. 6 Son las políticas nacionales y locales, tecnología disponible, socio-cultural, condiciones socioeconómicas de la comunidad, necesidades de los estudiantes, expectativas de los actores. a Desarrollo del contexto educativo. b Reglamentos y normas del contexto. c Análisis del contexto interno y externo. 7 Es lo que ya funciona bien, los recursos disponibles, capacidades de los docentes, liderazgo, infraestructura, cultura instituciona: a Participaciónde los actores b Identificación de fortalezas y áreas de oportunidad. c Inventario de innovación 8 Es identificar prácticas innovadoras ya existentes, buenas prácticas externas, posibilidades de mejora: a Elaboración de un inventario de innovaciones posibles. b Diseño de plan de acción c Conocer a los actores 9 Se requiere no solo de ideas nuevas, sino de una base sólida para intervenir, planear, monitorear y evaluar. a Innovación educativa b Calidad educativa c Proceso de calidad educativa

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Gestión educativaVersion en ligne

par Lissana Luzmila Mendoza López

Es el proceso de planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación de acciones orientadas a mejorar la calidad educativa,

¿Cuáles son los elementos de la Gestión de proyectos educativos?

¿Cuál es la postura de la NEM bajo el análisis de necesidades educativas?

Es la calidad del proceso educativo se puede caracterizar mediante un diagnóstico que combine la gestión pedagógica, innovación educativa y ambientes de aprendizaje

Es el rendimiento académico, ausentismo, evaluación diagnóstica, encuestas, entrevistas, observaciones, análisis documenta:

Son las políticas nacionales y locales, tecnología disponible, socio-cultural, condiciones socioeconómicas de la comunidad, necesidades de los estudiantes, expectativas de los actores.

Es lo que ya funciona bien, los recursos disponibles, capacidades de los docentes, liderazgo, infraestructura, cultura instituciona:

Es identificar prácticas innovadoras ya existentes, buenas prácticas externas, posibilidades de mejora:

Se requiere no solo de ideas nuevas, sino de una base sólida para intervenir, planear, monitorear y evaluar.