test Formacion Docente

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Preguntas sobre desarrollo infantil y diversidad (V/F).

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andrea isabel martinez mejia

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test Formacion DocenteVersion en ligne Preguntas sobre desarrollo infantil y diversidad (V/F). par andrea isabel martinez mejia 1 Al hablar de diversidad se concibe que el docente adapta sus enseñanzas al grupo Sí No 2 El juego tiene solo función recreativa y no contribuye al aprendizaje. Sí No 3 La atención a la diversidad permite al docente crecer profesionalmente, ya que lo impulsa a reflexionar sobre sus prácticas, investigar nuevas metodologías y mantenerse en constante formación. Sí No 4 La atención a la diversidad abarca dimensiones culturales, sociales, lingüísticas, emocionales, económicas y de estilos de aprendizaje. Sí No 5 El docente debe entender las diferentes etapas del desarrollo infantil, comprendiendo sus dimensiones motora, cognitiva, socioemocional y del lenguaje. Sí No 6 El docente de primera infancia no termina de formarse al graduarse, ya que su labor exige un proceso constante de actualización y aprendizaje. Sí No 7 Las estrategias de enseñanza constituyen herramientas concretas que orientan el proceso de aprendizaje y facilitan la construcción del conocimiento. Sí No 8 La formación docente contínua le permite al docente entender mejor a sus estudiantes y enfocar sus clases a la necesidad del estudiante Sí No 9 Reconocer las diferencias en los niños es esencial para diseñar experiencias educativas que respondan a las necesidades particulares de cada uno de ellos Sí No 10 la diversidad se conoce como una herramienta pedagogica que favorece el conocimiento Sí No

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par andrea isabel martinez mejia

Al hablar de diversidad se concibe que el docente adapta sus enseñanzas al grupo

El juego tiene solo función recreativa y no contribuye al aprendizaje.

La atención a la diversidad permite al docente crecer profesionalmente, ya que lo impulsa a reflexionar sobre sus prácticas, investigar nuevas metodologías y mantenerse en constante formación.

La atención a la diversidad abarca dimensiones culturales, sociales, lingüísticas, emocionales, económicas y de estilos de aprendizaje.

El docente debe entender las diferentes etapas del desarrollo infantil, comprendiendo sus dimensiones motora, cognitiva, socioemocional y del lenguaje.

El docente de primera infancia no termina de formarse al graduarse, ya que su labor exige un proceso constante de actualización y aprendizaje.

Las estrategias de enseñanza constituyen herramientas concretas que orientan el proceso de aprendizaje y facilitan la construcción del conocimiento.

La formación docente contínua le permite al docente entender mejor a sus estudiantes y enfocar sus clases a la necesidad del estudiante

Reconocer las diferencias en los niños es esencial para diseñar experiencias educativas que respondan a las necesidades particulares de cada uno de ellos

la diversidad se conoce como una herramienta pedagogica que favorece el conocimiento