Кім жылдам?

Test

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Бастауышта оқыту әдістемесі

Créé par

Каракат Айдынкызы

Kazakhstan

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Кім жылдам?


Кім жылдам?Version en ligne Бастауышта оқыту әдістемесі par Каракат Айдынкызы 1 Бастауыш сынып оқушылары тілін дамыту практикумы барысында қандай біліктер мен дағдыларды меңгереді? a Математикалық амалдарды тез орындау, сызбалар құру, есеп шығару дағдылары. b Тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу арқылы өз ойын жүйелі жеткізу, сөздік қорын байыту. c Тек қана ән айту мен сурет салу дағдыларын дамыту. 2 Практикумда оқушылардың тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдылары қалай қалыптастырылады? a Арнайы әдістемелік тапсырмалар, ойын, мәтінмен жұмыс, диалог және шығармашылық жаттығулар арқылы. b Тек қана мұғалімнің дәрісін тыңдау арқылы c Мұғалімнің түсіндіруі мен оқушылардың дайын мәтінді қайталауы арқылы. 3 Сөздік қорды байытуға бағытталған әдістердің тиімділігі неде? a Тек жаңа сөздерді жаттаумен шектеліп, оқушының есте сақтау қабілетін дамытады. b Мәтінмен жұмыс, мақал-мәтелдер, ойын және диалог арқылы оқушылардың ойлауын, сөйлеуін, шығармашылығын дамытады. c Мұғалімнің сөзді тақтаға жазып беруімен ғана жүзеге асады, оқушы тек қабылдаушы рөлінде қалады. 4 Коммуникативтік дағдыларды дамытуда ойын, диалог, пікірталас сияқты әдістердің рөлі қандай? a Оқушылардың тек қана дайын мәтінді жаттап айтуын қамтамасыз етеді. b Оқушылардың еркін ойлауын, өз ойын жүйелі жеткізуін, тілдік белсенділігін арттырады. c Тек қана мұғалімнің сөйлеуін тыңдауға бағытталып, оқушыны пассив күйде қалдырады. 5 Мұғалім оқушылардың тілін дамыту барысында қандай әдістемелік тәсілдерді қолдануы тиіс? Выберите один или несколько ответов a Тек қана ережені түсіндіріп, оқушыларға дайын жауаптарды жаттатқызу. b Ойын, мәтінмен жұмыс, диалог, шығармашылық тапсырмалар арқылы оқушылардың тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын кешенді дамыту c Тек диктант жаздыру мен сұрақ-жауап әдісімен шектелу. 6 Бастауыш сынып оқушыларының тілін дамытуда цифрлық технологияларды қолданудың мүмкіндіктері қандай? a Тек қана ойын-сауық мақсатында қолданылып, оқушыны сабақтан алаңдатады. b Мұғалімнің орнын толық алмастырып, оқушыға дайын білім береді. c Интерактивті тапсырмалар, онлайн-платформалар, мультимедиалық материалдар арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырып, тыңдалым, оқылым, сөйлеу және жазу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді. 7 Бастауыш сынып оқушыларына мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырудың жолдары қандай? a Тек мәтінді жатқа айтып беру арқылы есте сақтау қабілетін дамыту. b Мәтінді түсініп оқу, негізгі ойды табу, сұрақтарға жауап беру, жоспар құру, мазмұндама және шығармашылық тапсырмалар орындау арқылы. c Мұғалім мәтінді өзі оқып беріп, оқушылардан тек тыңдауды талап ету. 8 Тіл дамыту практикумында оқушылардың орфографиялық және пунктуациялық дағдыларын қалыптастырудың ерекшеліктері қандай? a Диктант, көшіру, шығармашылық жазу, мәтін талдау арқылы орфографиялық дағдыларды бекіту, тыныс белгілерін дұрыс қолдануға үйрету b Оқушыларға тек қана ережелерді жаттатып, жазбаша жұмысқа мүлде қолдандырмау. c Мұғалімнің қателерді өзі түзетіп беруімен ғана шектелу. 9 Оқушылардың өз ойын жүйелі жеткізе білу дағдыларын дамыту үшін қандай жаттығулар қолданылады? a Тек қана сөздерді жаттау мен сөйлемді көшіріп жазу жаттығулары. b Мұғалімнің дайын мәтінді оқып беруін ғана тыңдау. c Сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыру, мәтінге жоспар жасау, пікір айту, диалог пен шағын шығарма жазу жаттығулары. 10 Жазылым дағдысын қалыптастыруда бастауыш сынып оқушыларына қандай қиындықтар кездеседі? a Әріптерді дұрыс жаза алмау, сөзді бөлек немесе бірге жазуда қателесу, сөйлемді жүйелі құрастырудағы қиындықтар. b Мәтінді тез жаттап алу және оны қайта айтып беру. c Сурет салу мен бояуға уақыттың көп кетуі 11 Материалдық-техникалық базаның жеткіліксіздігі бастауыш сынып оқушыларының тіл дамыту нәтижесіне қалай әсер етеді? a Құрал-жабдықтардың жеткіліксіздігі оқушылардың математикаға қызығушылығын арттырады. b Материалдық базаның аз болуы оқушыларды тек шығармашылыққа бағыттап, тіл дамытуға кері әсер етпейді. c Заманауи құралдардың болмауы оқушылардың қызығушылығын төмендетіп, тыңдалым, сөйлеу, жазу және оқылым дағдыларын жан-жақты дамытуға кедергі жасайды. 12 Халықтық шығармашылық (мақал-мәтелдер, ертегілер) бастауыш сынып оқушыларының тілін дамытуға қандай үлес қосады? a Оқушыларды тек қана көңіл көтеруге дағдыландырады, тілдік қабілеттеріне әсер етпейді. b Оқушылардың сөздік қорын байытып, ойды көркем жеткізуге үйретеді, ұлттық құндылықтарды меңгертіп, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамытады. c Тек қана тарихи деректерді жаттауға үйретеді, ал сөйлеу дағдысына қатысы аз. 13 Үштілді білім беру жүйесі оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамытуға қалай ықпал етеді? a Оқушыларды тек грамматикалық ережелерді жаттауға үйретіп, тілдік қатынасты шектейді. b Қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде қарым-қатынас жасауға мүмкіндік беріп, ойды еркін жеткізу, көпмәдениетті ортада тіл табысу, сөздік қорды байытуға ықпал етеді. c Тек қана бір тілде сөйлеуге үйретіп, басқа тілдерді қолдануға кедергі жасайды. 14 Қала мен ауыл мектептері арасындағы ресурстық теңсіздік бастауыш сынып оқушыларының тілін дамыту сапасына қалай әсер етеді? a Ауыл мектептерінде заманауи құралдар мен әдістемелік материалдардың аздығы оқушылардың тыңдау, сөйлеу, жазу дағдыларын баяу қалыптастыруға әкеледі, ал қала мектептерінде қосымша мүмкіндіктердің көптігі нәтижені жақсартады. b Қаладағы оқушылардың ғана сөздік қоры дамиды, ауылда тіл үйрену мүлде жүрмейді. c Әсер етпейді, себебі тіл дамыту барлық жерде бірдей әдіспен жүргізіледі. 15 Уақыт тапшылығы оқушылардың ауызша және жазбаша тіл дағдыларын дамытуда қандай мәселелер тудырады? a Ешқандай мәселе тудырмайды, себебі тіл дағдылары тек үйде өздігінен қалыптасады. b ??? c Уақыт жетіспеу – сөйлеу мен жазу жаттығуларының аздығына, ойын толық жеткізе алмауға және қателердің көбеюіне әкеледі.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Кім жылдам?

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Кім жылдам?Version en ligne

par Каракат Айдынкызы

Бастауыш сынып оқушылары тілін дамыту практикумы барысында қандай біліктер мен дағдыларды меңгереді?

Практикумда оқушылардың тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдылары қалай қалыптастырылады?

Сөздік қорды байытуға бағытталған әдістердің тиімділігі неде?

Коммуникативтік дағдыларды дамытуда ойын, диалог, пікірталас сияқты әдістердің рөлі қандай?

Мұғалім оқушылардың тілін дамыту барысында қандай әдістемелік тәсілдерді қолдануы тиіс?

Выберите один или несколько ответов

Бастауыш сынып оқушыларының тілін дамытуда цифрлық технологияларды қолданудың мүмкіндіктері қандай?

Бастауыш сынып оқушыларына мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырудың жолдары қандай?

Тіл дамыту практикумында оқушылардың орфографиялық және пунктуациялық дағдыларын қалыптастырудың ерекшеліктері қандай?

Оқушылардың өз ойын жүйелі жеткізе білу дағдыларын дамыту үшін қандай жаттығулар қолданылады?

Жазылым дағдысын қалыптастыруда бастауыш сынып оқушыларына қандай қиындықтар кездеседі?

Материалдық-техникалық базаның жеткіліксіздігі бастауыш сынып оқушыларының тіл дамыту нәтижесіне қалай әсер етеді?

Халықтық шығармашылық (мақал-мәтелдер, ертегілер) бастауыш сынып оқушыларының тілін дамытуға қандай үлес қосады?

Үштілді білім беру жүйесі оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамытуға қалай ықпал етеді?

Қала мен ауыл мектептері арасындағы ресурстық теңсіздік бастауыш сынып оқушыларының тілін дамыту сапасына қалай әсер етеді?

Уақыт тапшылығы оқушылардың ауызша және жазбаша тіл дағдыларын дамытуда қандай мәселелер тудырады?